« Mon enfant ne me respecte pas » Il arrive souvent qu'à mesure que nos enfants grandissent, ils commencent à se comporter de manière très étrange, pas comme ils l'ont toujours fait. Cela inquiète les parents. Les relations entre l'un des parents (en règle générale, c'est la mère) et l'enfant ne sont plus aussi douces et tendres, voire même les adolescents deviennent distants et renfermés. Les relations avec le deuxième parent (c'est généralement le cas). père) laissent généralement beaucoup à désirer - impolitesse constante dans les réponses, c'est bien que même si les scandales avec des cris de « tu ne me comprends pas » n'arrivent pas tous les jours, vous devez être d'accord, le tableau n'est pas rose et vivre dans un tel. Les conditions « familiales » deviennent chaque jour de plus en plus difficiles. Pourquoi cela arrive-t-il de temps en temps à de nombreuses mères et pères ? J'ai essayé de comprendre cette situation. Mais avant de commencer la discussion, je propose une petite théorie scientifique sur cette demande. . Au cours de sa vie, une personne passe par plusieurs étapes ou étapes de formation de sa personnalité. Cela commence dès sa naissance et se poursuit presque jusqu'à sa mort. Selon certaines sources, la formation de la personnalité commence dès la conception, ce qu'on appelle le développement intra-utérin, la psychologie prénatale du fœtus. L'enfant fait ses premiers pas rapides vers une vie indépendante à l'âge de 3 ans, c'est ce qu'on appelle. Crise de 3 ans. En fait, il n'y a pas de crise en tant que telle, c'est juste que l'enfant fait ses premières tentatives pour effectuer des actions tout seul, sans l'aide de sa mère : manger du porridge, s'habiller, mettre des chaussures, démonter des jouets pour savoir ce qu'il y a dedans. l'intérieur. Et ici, la sensibilité et l’attention de la mère envers le bébé sont très importantes, car son avenir dépend de la façon dont la mère réagit à son indépendance. Comment, à l'avenir, ce jeune homme ou cette jeune fille désormais adulte réagira-t-il à la prise de décisions indépendantes, avec honneur et dignité, avec confiance dans ses actions (naturellement non contraires au droit pénal et aux normes sociales de la société), ou cette personne grandira-t-elle complètement inapte à prendre des décisions indépendantes ? confiant qu'il a toujours tort et que rien ne fonctionnera pour lui, puisque sa mère a toujours tout décidé pour lui, sans lui donner la possibilité d'agir de manière indépendante. Presque immédiatement après la période d'indépendance, un moment arrive. quand le bébé ne peut plus se passer de l'aide de sa mère. Pendant cette période, il est très difficile pour de nombreuses mères de comprendre le comportement de leur enfant ; littéralement la semaine dernière, il était en colère si on ne lui accordait pas la liberté d'indépendance, et puis tout à coup, il ne peut plus faire un pas sans sa mère. Qu'est-ce que c'est? Mon bébé est-il malade ou fait-il tout cela pour me contrarier, il sait à quel point il est difficile pour maman de faire face à tout cela et il ne veut toujours pas l'aider ? Admettez-le, ces pensées ou des pensées similaires sont-elles apparues lorsque votre bébé avait à peu près cet âge ? En fait, votre bébé est tout simplement trop petit pour s’engager pleinement dans son indépendance et avec un zèle débridé. C'est sa première tentative de faire quelque chose par lui-même, il s'essaye à différentes choses et évalue, à son niveau bien sûr, s'il les fait bien ou mal. Et lorsque suffisamment de tentatives ont été faites, que des notes ont été attribuées, que des scores de compétences ou de non-compétences ont été calculés, le bébé est prêt à revenir à son état antérieur - être un enfant et dépendre presque entièrement de sa mère. Mais cette période de croissance du bébé ne passe pas sans laisser de trace. À ce stade d'âge, le bébé reçoit une nouvelle éducation sous la forme de la capacité d'effectuer des actions et des actions de manière indépendante ; maintenant, dans une certaine mesure, il sait déjà comment prendre des décisions et des choix ; Et c'est le point principal pour lequel surgit la soi-disant crise de 3 ans : l'apprentissage de l'indépendance. Il s'agit de la première grande période de séparation d'avec la mère sur le plan psychologique (avant cela, il n'y avait qu'une séparation physique - le processus de naissance). La période de séparation suivante est la période scolaire. A cette époque, l'enfant commence à explorer activement la réalité environnante au niveau scientifique,Si je peux le dire. Autrement dit, ils lui annoncent officiellement qu'il le savait déjà. Dans un établissement d'enseignement officiel, une tante spéciale, appelée enseignante, lui apprend à nouveau à lire et à écrire et, en plus, lui raconte beaucoup de nouvelles choses que maman et papa ne lui ont pas dit. Il s'avère donc que la tante en sait plus que la mère ? Comment se peut-il? Et pour la première fois, à un niveau inconscient, l'enfant commence à douter de la compétence parentale. Un nouveau monde s'ouvre pour lui - le monde de la connaissance et de la science, essentiellement la même chose dont parlaient ses parents (s'ils en parlaient), mais d'un côté complètement différent, du côté de la connaissance scientifique. L'enfant accepte progressivement l'idée que toutes les circonstances de la vie ne dépendent pas de ses parents, que les parents ne sont pas des dieux et ne peuvent pas changer le cours du temps. Et le parent passe de plus en plus au second plan dans la compréhension du monde, tout en restant la principale source de soutien à la vie : alimentation, habillement, aide aux devoirs, envoi à l'école, car l'enfant ne peut pas encore subvenir à ses besoins à la fin. Durant cette période, ce que l’enfant reçoit une nouvelle éducation revient à comprendre le monde à travers ses propres yeux, et non à travers les yeux de ses parents. Dès l'adolescence, l'enfant commence à se rendre compte que le monde ne fait pas partie de son système familial, mais bien au contraire : lui et son système familial font partie du monde. Et ce que sera son monde dépend avant tout de lui-même. Il s’agit de la deuxième grande période de séparation au niveau « moi et mes parents ». Il n'y a pas seulement une séparation physiologique et psychologique d'avec la mère ici, il y a quelque chose de plus ici - l'adolescent commence à avoir des pensées sur lui-même, son existence et sa place dans ce monde dans sa tête, et il commence à y penser. De plus, il existe la possibilité de gagner de l'argent de manière indépendante, ce qui signifie que l'adolescent est de moins en moins dépendant de ses parents. Et à chaque année où il grandit, leur besoin semble disparaître, même si en fait ce n'est pas du tout le cas. En résumant tout ce qui précède, l'image suivante se dessine. Il s'avère qu'à chaque nouvelle « crise » de croissance, l'enfant reçoit quelque chose de nouveau en termes de développement psychologique. En effet, chaque année de croissance se caractérise par l’acquisition de la capacité de vivre de manière indépendante. Dès le début, il s'agit de la capacité de tenir indépendamment une cuillère et de nouer des lacets, c'est-à-dire le refus de l'aide parentale au profit d'une démonstration d'indépendance. Et à l'adolescence, c'est la formation d'une personnalité individuelle avec sa propre opinion personnelle et sa vision de la vie et, encore une fois, le même refus de l'aide parentale en faveur de l'indépendance, MAIS... Quand votre bébé a 3 ans et qu'il il essaie de nouer ses lacets lui-même, puis c'est génial : il apprend, il aide sa mère, il grandit ; c'est cool et merveilleux. Et dans ce cas, la mère n'a pas du tout peur de son indépendance. Mais lorsqu'un enfant a 15 ans et qu'il veut faire ses propres choix, prendre des décisions par lui-même et gagner de l'argent personnel pour conserver son indépendance minimale, cela commence à semer la panique chez les parents et le sentiment de leur propre inutilité s'intensifie. Après tout, le bébé cesse de les écouter, les opinions des parents comptent de moins en moins pour lui, il ne se tourne pas vers eux pour obtenir de l'aide. Le tableau est triste, mais... Si vous relisez tout ce qui précède, vous. obtenez une chose très intéressante. En fait, tout ce qui arrive à un enfant tout au long de sa vie, depuis sa naissance, pendant la période de développement de l'adolescence et au-delà, n'est rien de plus qu'un processus d'apprentissage et d'apprentissage, d'acquisition de nouvelles compétences et capacités. C'est le processus de croissance et de développement d'une personnalité indépendante et indépendante, une personnalité qui veut subvenir à ses besoins dans toutes les sphères de sa vie (pour ainsi dire). La seule différence est qu'à 3 ans (7 ans), c'était un apprentissage physiologique - attacher ses lacets, préparer une mallette pour l'école, et à l'adolescence - c'est la prochaine étape, un apprentissage sur le plan psychologique - une prise de décision indépendante, un développement votre propre opinion. Je peux supposer que c'est précisément ce moment qui effraie les parents, c'est peut-être ce qui pousse les parents.