褒めるべきか、褒めるべきでないか、それが問題です。 そこで今日は、褒めることとサポート、どちらが子どもにとってより建設的なのかについて話します。 一見すると、賞賛とサポートは同じことのように思えるかもしれませんが、実はそうではありません。 家族心理学者のマリーナ・グリッセイ氏が、褒めることとサポートを区別する方法と、子どもにとって何が最善なのかについて話します。 サポートと賞賛: 結果に違いはありますか? 通常、子供はよくやったことや、何かを最後までやり遂げたときに褒められます。 子どもの粘り強さと達成意欲をサポートするには、活動全体を通して子どもを励まし、たとえ小さな成功でも認めてあげることが重要です。 これを建設的に行うにはどうすればよいでしょうか? まず、褒めることがサポートとどのように異なるのかを理解しましょう。この場合、褒めることが親の主なツールだからです。 私は、親が普段どのように子どもを褒め、サポートしているかを比較し、言葉や行動の本当の意味を見つけるために提案します。 褒め言葉は次のように聞こえるかもしれません。 フレーズは単なるフレーズであり、どの親も通常この方法で子供を褒めます。 しかし実際に子供はそのような褒め言葉からどんな教訓を学ぶのでしょうか? このようにして、子供はプロセス自体ではなく、最終結果を重視することを学びます。 そして、その場合、どのような落とし穴があり得るでしょうか。最終結果が失敗した場合（たとえば、できるだけ早く終わらせて他の人から賞賛を得ようと急いだため）、プロセス自体とその喜びは失われます。それは完全に無効になり、子供は動揺して、たとえば、創造性やその他の努力に従事しようとしなくなる可能性があります。 この場合、サポートはどのようになりますか? 親は「ああ、とても幸せそうだね。その表情から、本当に絵を描くのが楽しいのがわかるよ。」と言うかもしれません。 ここで子供は何を学べるのでしょうか？ なぜなら、そのプロセスに集中して楽しむことができるからです。 また、子供に行われた作業の評価を与えるのではなく、その結果、つまり絵に何が表示されているか、どのような色や技法が使用されたかなどを説明する方がよいでしょう。 良い成績を含め、どんな成績も子どもにとっては悲惨なものです。 彼らは中毒性がありますが、それについては後で詳しく説明します。 比較 次に、賞賛とサポートの別の例を見てみましょう。たとえば、次のように聞こえるかもしれません。「あなたは良い子ですね、とても協力的です!」 これもまた、よく使われるよく知られたフレーズであると同時に、明らかに比較を暗示しています。 「良い」という評価は、より良い人も悪い人もいる可能性が高いことを意味します。 そして、誰かと比較されたときに人がどのように感じるかを思い出したり想像したりしてください。 子供が精神的に健康に成長するのを助けるためには、子供の真の価値を破壊し、破壊する比較のような教育的な瞬間を忘れることが重要です。 そしてそれは、彼が本質的に単に善であるという事実にあり、彼はすでに善として生まれてきたのに、なぜ彼を誰かと比較するのでしょうか？ しかし、彼の行動は違うかもしれません。 そして、「皿洗いを手伝ってくれてありがとう」と、子どもがあれこれと貢献しているのをサポートする方が建設的です。 このようにして、親は子どもの貢献を評価し、特定の課題を承認することを示します。 そして、それでも子どもに彼の「良さ」を思い出させたいのであれば、「ありのままのあなたを愛している」とだけ伝えてください。 たとえば、学業やスポーツにおいてクラスで一番であるなど、彼は何かの分野で一番だと言われるとき。 それの何が悪い、とあなたは言いますか？ 決して悪いことではありません。親は良かれと思ってそう言うものですが、同時に、自分より優れた人がいると知ったとき、子供がどのように感じるか考えてみましょう。 では、この場合、子供の成功を無視することはできないので、どうやって子供をサポートできるでしょうか? 「こうやって勉強（スポーツ）に多くの努力、注意、楽しみを注ぐのはとても素晴らしいことだと思います。」と試してみてはいかがでしょうか。)