Ogni bambino desidera andare bene a scuola. Ma non tutti ci riescono. Alcuni sono disattenti, altri sono iperattivi, altri hanno paura di tutto e altri hanno difficoltà a capire cosa dice l'insegnante. I genitori cercano di capire cosa sta succedendo al bambino. Infatti, oltre ai brutti voti, l'amato figlio si chiudeva in se stesso, cominciava a essere scortese o cominciava a rifiutare qualsiasi attività legata allo studio. E i compiti? In alcune famiglie, questo “incubo” continua per cinque o sei ore al giorno. Dopo di che la madre (padre, nonna, ecc.) è pronta ad occuparsi di suo figlio e, allo stesso tempo, dell'insegnante, della scuola, ecc. Anche l'insegnante a scuola non capisce cosa sta succedendo allo studente: “Lui sembra così intelligente, ha capito tutto, ma ora non può fare nulla.” E ogni anno ci sono sempre più bambini con difficoltà di apprendimento Le difficoltà di apprendimento significano sia il fallimento scolastico stesso che i casi in cui un bambino riesce in tutte le materie a scapito della sua salute (vedi: Akhutina T.V., 1998). In passato, la ragione principale del fallimento scolastico di un bambino era considerata la scarsa educazione ricevuta in una famiglia socialmente svantaggiata. Tuttavia, negli ultimi anni, sempre più spesso insegnanti e psicologi si trovano ad affrontare il fenomeno opposto: un bambino, apparentemente proveniente da una famiglia completamente prospera, risulta non avere successo in una serie di importanti discipline scolastiche. Spesso, un rendimento scolastico più o meno accettabile è difficile per un bambino, causando danni alla sua salute fisica e mentale. Per i buoni voti a scuola, un bambino del genere paga con mal di testa, costanti infezioni respiratorie acute, reazioni nevrotiche o asteniche. Nella scuola elementare, queste difficoltà si manifestano principalmente nelle difficoltà di scrittura, lettura e conteggio - i tipi di attività più richieste dalle persone situazione sociale dello sviluppo del bambino. Qual è il meccanismo alla base del fallimento dei bambini? Questi sono fattori singoli o cumulativi dello sviluppo del bambino. Questi includono: Fattori biologici: - condizioni aggravate della gravidanza (aumento delle radiazioni di fondo nell'area in cui viveva la donna incinta, malattia materna, tossicosi precoce e tardiva); - trattamento a lungo termine dell'infertilità con farmaci ormonali - patologie durante il parto; lesioni o malattie gravi del bambino nella prima infanzia. Fattori sociali e psicologici: - disturbi educativi: iper o ipoprotezione in famiglia; - isolamento sociale forzato (il bambino è malato per molto tempo o vive lontano dai coetanei, è allevato in un collegio; - negligenza pedagogica); il bambino non studia a scuola a causa di alcune circostanze e nessuno si occupa di lui); Atipie evolutive individuali o ereditarie: - i membri della famiglia hanno sperimentato ritardi nello sviluppo motorio o del linguaggio - il bambino presenta disarmonia di ipersviluppo (dotazione) in alcune funzioni combinata con sottosviluppo di altre; L'insufficienza dello sviluppo funzionale di un bambino in età scolare può essere indicata da: - scarso rendimento in tutte le materie o bruschi salti da cinque a uno in un breve periodo di tempo - difficoltà a mantenere l'attenzione anche su oggetti di interesse; il bambino; ​​- scarsa memoria; - scrittura speculare, cioè scrivere lettere (“e”, “b”, “v”, “z”, ecc.) e numeri (5, 4, 3, ecc.) nel altra direzione; - errori nella scrittura "non secondo le regole" (ad esempio, "mashena" invece di "macchina"), sostituzione delle lettere, saltarle, non scrivere lettere e parole, riorganizzare le sillabe - incapacità di apprendere le regole o fallimento; mantenere l'attenzione su un programma di azioni, che si esprime in cattivo comportamento in classe, deviazione involontaria dal compito. È consigliabile prestare immediatamente attenzione a tali carenze, poiché il cervello del bambino è plastico e le funzioni vengono effettivamente corrette prima dei 12 anni. Quindi gli anelli deboli delle funzioni mentali possono essere compensati da quelli più forti, ma questo percorso è già più laborioso. Quando visiti un neuropsicologo, imparerai come si sviluppano alcune aree del cervello di tuo figlio e quali condizioni devono essere create affinché il bambino possa realizzare le sue capacità. Quali sono i componenti che lo compongono?