Avez-vous, chers parents, déjà remarqué à quel point il est difficile pour vous d'observer patiemment les actions de votre enfant sans interférer dans ce processus, surtout si quelque chose ne fonctionne pas pour l'enfant ? Avez-vous remarqué comment vous commencez à intervenir dans ce processus, en essayant d'empêcher l'enfant de faire une « erreur », comment vous agissez, ce que vous dites à l'enfant, cela ressemble généralement à ceci ? Par exemple, votre enfant a décidé de créer de manière indépendante une carte postale en trois dimensions pour son grand-père bien-aimé, sans vraiment savoir quoi ni comment découper et sculpter. Cependant, captivé par l'idée et inspiré par l'enthousiasme, votre enfant attrape des ciseaux et commence à déchiqueter du papier de couleur, des rubans, du carton... À un moment donné, vous réalisez qu'il est difficile pour vous de rester à l'écart et de regarder comment, au lieu d'un idée, quelque chose de gênant et de pas clair. Vous commencez à intervenir. Dans le même temps, les adultes disent généralement quelque chose comme les phrases suivantes : « Ce n'est pas comme ça, laisse-moi te montrer », « Tout ne va pas, eh bien, regarde ce que tu as fait, mais ça doit être comme ça », « Laisse-moi fais-le, tu ne peux pas le faire, " " Qu'est-ce que tu fais ? Ce n'est pas correct!". Mais eux, ces adultes, non seulement disent des choses comme ça, ils commencent à s'immiscer activement dans le projet créatif de leur enfant, commencent à tout refaire, prennent l'initiative, et tout cela à cause du désir de montrer « comment il faut faire ». et l'enfant ? L'enfant s'énerve, proteste, pleure, s'attriste, s'offusque, se met en colère, refuse de vous écouter, refuse de regarder « comment il faut faire », se replie sur lui-même en répétant : « Je le ferai moi-même, tu ne le fais pas ». Je n'ai pas besoin de m'aider, je sais comment ! Du coup, l'enfant, offensé, refuse de continuer ce qu'il a commencé, et l'adulte est perplexe face au comportement de l'enfant : « Que lui est-il arrivé ? Je voulais juste l’aider, lui montrer la meilleure façon de le faire, comment le faire plus correctement. Je vais essayer de vous expliquer ce qui s’est passé en utilisant l’exemple suivant. Imaginez, vous êtes au travail en train de réaliser un projet important pour vous, vous y travaillez depuis longtemps, vous êtes plongé dans votre travail, et puis un jour quelqu'un s'approche de vous (un collègue, le chef d'un autre département) et commence à vous faire la leçon, en regardant votre travail. Il dit que vous faites presque tout de mal, que vous devez le faire ici et le refaire là, et se précipite immédiatement pour vous aider avec enthousiasme (et vous n'êtes pas encore prêt pour son aide), commence à tout refaire, disant que c'est exact. Comment vous sentirez-vous à ce moment-là ? Vous, comme votre enfant, ressentirez probablement de l'irritation, de l'indignation et peut-être même de la colère envers la personne qui vous a imposé son aide et vous commencerez naturellement à protester. En fin de compte, vous verrez toujours que vous avez commis un certain nombre d'erreurs dans votre travail et admettez qu'une aide extérieure ne vous ferait pas de mal, mais vous la demanderiez certainement vous-même à des personnes bien informées si vous ne pouviez pas vous débrouiller seul. Il en va de même avec les enfants, car l’affaire de chaque enfant est son « projet » dans lequel, par manque d’expérience, il peut parfois commettre de nombreuses erreurs. Cependant, vous devez vous rappeler que votre tâche en tant que parent n'est pas de tout faire vous-même pour lui, mais d'aider votre enfant à apprendre. Pour ce faire, vous devez lui proposer votre aide, et non l'imposer. Alors, comment pouvez-vous aider un enfant s'il fait quelque chose de mal, mais l'aider d'une manière qui ne nuise pas à l'estime de soi de l'enfant, ne le décourage pas. l'empêche de faire quelque chose et ne ruine pas les relations. Tout d'abord, souvenez-vous de vous-même en tant qu'enfant. Oui, mais vous n’êtes pas nés adultes capables de faire tout ce que vous pouvez faire maintenant. Vous aussi, avez été un enfant, grandissant, apprenant de nouvelles choses, apprenant à lire, à écrire, à faire la vaisselle, etc. N'avez-vous jamais commis d'erreurs lorsque vous appreniez cela étant enfant ? Bien sûr que non. Vous, tout comme vos enfants, avez tout appris petit à petit : vos lettres étaient tordues et vous ne parveniez pas à lire les syllabes tout de suite. Maintenant, tout est facile et simple pour vous, mais alors, en tant qu'enfant, tout apprendre était très difficile et pénible. Alors acceptez le fait que ce n'est pas non plus facile pour lui, tout comme cela l'a été pour vous dans votre enfance, et qu'il faudra du temps avant que tout cela devienne facile pour lui. Chers parents,