自閉症の子供の中には、学校や学校環境の要求がほとんど耐えられないと感じ、勉強を拒否する人もいます。 ASD（アスペルガー症候群）を持つ一部の人々は「不登校」という言葉を不公平だと感じていますが、これは、実際には学校に通いたくないだけでなく、実際には学校に通うことが困難な場合でも、子供や十代の若者には選択の余地があることを意味します。 ASDの子供が学校で遭遇する可能性はありますか？ あるいは、学校環境はさらにどのようなプレッシャーをもたらすのでしょうか? 自閉症スペクトラム障害を持つ子供や青少年は、学校でさらなるプレッシャーに直面する可能性があります。 たとえば、他の子供たちが本来持っている複雑な社会的スキルが欠如している、友達を作って維持するのが難しい、いじめられる可能性がある、カリキュラムに従うのが難しいなどの可能性があります。 これは、ASD を持つ子供や青少年が、情報を処理したり、質問や文章を理解したりすることが困難であるため、整理したり優先順位を付けたりすることが難しく、いくつかの側面で学校環境に耐えることが難しいためであると考えられます。騒音、匂い、照明など、自分の仕事の優秀さを追求し、それ以外のことを失敗とみなします。意図せずに失礼な行為や権威を無視した行為をしたため、教師とトラブルになります。これは、教師の態度を誤解していることを意味する場合があります。授業中の指示や冗談に参加できない 日常生活を突然変えることが難しい クラスを別の部屋に移動したり、先生を変えるなどの変化を見つけるのが難しい 休み時間や昼休みなどの規則性のない時間が学校で不安を引き起こすことが難しい特定の科目に困難を抱えている、または不安に悩まされている教師がいて、家族や通常の家庭活動から離れることが難しいと感じている場合、親には、子供たちが通常の学校出席またはその他のアクセス可能な手段を通じて適切な教育を受けられるようにする法的義務があります。 子どもが学校を拒否する理由を知るにはどうすればよいですか? あなたの子どもが学校での経験についてどう考えているかを調べてください。 たとえば、その日はどうだったかと尋ねると、曖昧な「いいですね」と答えられるかもしれませんが、その日の一番好きなレッスンは何だったかを尋ねることもできます。 たとえば、「今日のプレイはどれくらい楽しかったですか? 1 から 10 のスケールで評価してください。」 そして、別の日に次のように続けることができます。「これは昨日よりも低いです。楽しくなかった理由は何だと思いますか。学校を休むことに何らかのパターンがあるのではないかと考えてください。彼らは特定の状況を避けようとしているのではないかと思います。」お子様が不安を感じている場合は、お子様のことをよく知っているクラスの先生に相談してください。学校ではお子様の行動が異なる場合があることに注意してください。特にティーンエイジャーは、学校が終わるまで自分の感情を溜め込み、完全に愛され受け入れられていると感じる家にいるときに感情を解放することがあります。子供がいじめられているかどうか、あるいはいじめを誤解しているかどうかを理解するのは難しい場合があります。他者の行動や意図が敵対的でない場合には、ジェンダーの問題を考慮してください。 自閉症スペクトラム障害は、女の子では異なる症状を示す可能性があります。子供が口頭および/または書面によるコミュニケーションを使用しない場合、学校は親、保護者、および子供たちをよく知っている他の人の意見を考慮する必要があります。 欠席または出席拒否は、その背後にある理由が特定され、対処されるまで続く可能性があります.