Le petit fils est venu voir son père et le petit lui a demandé : - Qu'est-ce qui est bien et qu'est-ce qui est mal ? Vladimir Maïakovski Il est temps de changer. Les valeurs et la morale sont soudainement passées de catégories lointaines à un sujet de vie quotidienne et de discorde entre proches. Les amis et la famille se retrouvent soudainement de part et d’autre des barricades. Et que faire dans cette situation, comment trouver des points d'intersection, se comprendre, pour entretenir des relations et ne pas multiplier l'amertume des pertes ? Aujourd'hui, je veux parler du « bon » et du « mauvais ». Sur la manière dont nous formons ces concepts et sur quoi nous basons nos décisions. Notre monde mental tout entier est très logiquement strict et est soumis à une règle simple : nous devons tout faire pour vivre. C'est la base, la source de tout. Et tout au long de sa vie, une personne acquiert de l'expérience en matière de compétences et de stratégies pour « vivre » cela dans la pratique. Cette expérience cesse très vite d'être la propriété de l'individu et commence à être transmise à la famille. Et comme une certaine éducation des parents aux enfants, comme des programmes comportementaux tout faits. Chacun de ces programmes, étant très complexe, doit être identifié. Au moins pour que, lorsqu'ils communiquent entre eux, les gens puissent comprendre de quoi nous parlons. Et puis, en généralisant la compréhension des compétences, la conviction apparaît. Il s'agit d'un message assez court qui représente un programme très complexe. Par exemple, « une personne doit être pure ». En fait, garder son corps propre est un ensemble d’actions, différentes selon les situations. Mais la conviction en est une. Il est facile de communiquer et les actions nécessaires y sont associées. Et pour que tout cela fonctionne, une personne doit apprendre ce programme et, par conséquent, la conviction doit être inculquée. Et pour cela, la règle de base du « vivre » est utilisée. Le fait est que dans l’esprit de l’enfant, le parent est Dieu, celui qui donne la vie. D'un point de vue biologique, cela est vrai, car un ourson rejeté est voué à la mort. Le parent dispose d'un outil universel : l'évaluation « bon », « mauvais ». Si vous le faites « bien », vous recevrez une ressource (nourriture, protection, abri) pour vivre ; si vous le faites « mal », vous serez privé de ces ressources pour mourir. En indiquant quelle action est « bonne » et laquelle est « mauvaise », le parent transmet son propre programme. Bien sûr, en réalité, tout n'est pas aussi catégorique - mais je souhaite esquisser quelques vecteurs sur lesquels repose la formation. En conséquence, l’enfant construit son propre système de croyances et le compare à celui de ses parents. Ces croyances sont transformées en valeurs. Liberté, individualité, fidélité. Qui fixent les lignes directrices nécessaires au comportement. Les valeurs sont étudiées depuis l'Antiquité. Aristote parlait également de la philosophie comme de « la science principale de ce qui a le plus de valeur ». Désormais, sa branche Axiologie s'occupe des valeurs. La recherche a montré que les valeurs sont relatives. Ils sont différents selon les pays et les localités. Voici par exemple les résultats des recherches concernant : 3 - les cultures occidentales ; B - cultures orientales ; B - cultures noires d'Amérique ; A - Cultures africaines ; M - Cultures musulmanes. Regardez ce signe. Il s’avère que, par exemple, une valeur telle que « la dignité humaine » est primordiale pour les pays occidentaux et la culture occidentale. Et le « patriotisme » est destiné aux pays de l’Est. Pourquoi en est-il ainsi ? Revenons au programme de base « en direct » et comparons les conditions de vie sur le territoire de la civilisation occidentale et orientale. L'ouest est baigné par un courant océanique chaud. Il y a des terres fertiles, un accès à la côte (l'habitat d'origine des ancêtres humains - nous sommes des « singes des plages ») et il n'y a pas de saisons qui menacent la mort. Dans cette situation, l'avantage reviendra à la personne qui développe mieux que les autres ses qualités individuelles. Il sera compétitif par rapport aux autres du même genre et recevra plus de ressources pour vivre à l'Est, compte tenu des conditions du climat continental. Il y a des saisons durant lesquelles une personne laissée sans protection est vouée à la mort. Ici surgit la primauté de la société, du collectif, puisqu'il est impossible de construire seul les logements nécessaires, de confectionner les vêtements nécessaires, etc. Les régions sauvages et désertiques du nord ont été maîtrisées par l'homme à mesure que la cohérence collective et la communauté au sein de ses tribus se sont développées. +79773915430