Un bref rapport de Raeding Wrods avec des lettres jubmled Keith Rayner, Sarah J. White, Rebecca L. Johnson, Simon P. Liversedge traduction : Vladimir Nikonov Les résultats d'une étude qui aurait été menée à l'Université de Cambridge , qui a soutenu qu'une phrase confuse, comme celle que vous lisez actuellement, peut être lue sans difficulté, et que la disposition des lettres dans les mots n'a pas d'importance pour une lecture réussie. En fait, l'affirmation était fausse dans ce sens. aucune recherche de ce type n'a été menée dans cette université (voir le lien http://www.mrc-cbu.cam.ac.uk/personal/matt.davis/Cmabridge/ Dans cet article, nous présentons des résultats de recherche montrant). que si certaines variantes de phrases inversées sont assez faciles à lire et à comprendre, d'autres ne le sont pas, et qu'en général, un certain effort est toujours nécessaire pour lire un texte contenant des mots inversés. Nous avons demandé à 30 étudiants de lire 80 phrases avec des lettres réarrangées. Dans chaque phrase, les lettres étaient réarrangées au début, au milieu ou à la fin du mot. Environ 40 % des mots (tous les mots comportaient plus de 4 lettres) avaient des lettres réarrangées. Ensuite, les étudiants ont lu les phrases sans réorganiser les lettres. Les mouvements oculaires ont été enregistrés à l'aide d'un appareil spécial (technologie Fourward Technology Dual Purkinje). Des questions ont été posées aux étudiants pour tester leur perception après avoir lu 30 % du texte. Les réponses étaient très précises, mais 50 % des participants à l'expérience ont admis que le sens de certains mots leur restait flou. La vitesse de lecture standard pour les phrases normales est de 255 mots par minute (wpm). Toutes les variantes de réorganisation des lettres dans les mots affectaient le processus de lecture. Lorsque les lettres étaient réorganisées au milieu d'un mot, la vitesse de lecture diminuait de 11 % (227 mots/min). Cependant, la réorganisation des dernières lettres d'un mot entraînait une diminution. vitesse de 26% (189 mots/min). La réorganisation des lettres au début des mots a entraîné une diminution de la vitesse de 36% (163 mots/min). Sur les mots avec les réarrangements les plus complexes, les participants ont fixé leur regard plus longtemps. Les déclarations sur Internet sont correctes dans la mesure où certains mots avec des lettres réarrangées sont assez simples à comprendre. Mais nos recherches ont prouvé que les réarrangements de lettres dans les mots entraînent un changement de sens du mot. De plus, le niveau des changements de sens dépend de la localisation des réarrangements de lettres dans le mot : réarrangement de lettres au milieu d'un mot. Le mot a beaucoup moins d'effet sur le sens du mot que le réarrangement à la fin et, plus encore, au début d'un mot. Ces études démontrent l'importance de la partie initiale d'un mot pour la perception du sens. En d’autres termes, nous avons constaté que les réarrangements de lettres qui affectent les relations morphémiques (même au milieu d’un mot) sont associés à une signification différente du mot. Enfin, l’étude a montré que lorsque les lettres sont remplacées par d’autres, plutôt que simplement échangées, les lecteurs mettent plus de temps à percevoir. Dans le cas du remplacement de lettres par d'autres lettres visuellement similaires, le remplacement dans les lettres du milieu (par exemple, pgsblema au lieu de problème) double le temps de perception, tout comme le remplacement dans les lettres finales (problèmes) ; le remplacement des lettres initiales (lgoblema) a ralenti la perception de 2,5 fois. Les remplacements par des lettres visuellement différentes de celles remplacées ont complètement augmenté le temps de compréhension en lecture. Dans tous les cas décrits (à la seule exception des remplacements par des lettres visuellement similaires au milieu du mot), la qualité de la compréhension écrite diminue également. Deux types de permutations de lettres ont été utilisées : le début/milieu du mot – la fin/. milieu du mot. Il n'y avait aucune différence entre les résultats de ces deux types de permutations. Veuillez noter que cet exemple n'a été utilisé qu'à des fins de démonstration dans cet article ; il n'a pas été utilisé dans l'expérience elle-même. Le fait qu'un texte avec des lettres échangées soit beaucoup plus facile à lire qu'un texte avec des lettres échangées prouve que les lettres spéciales dans un mot sont essentielles. pour la lecture..