Poursuivant le thème de la solitude d'un adolescent dans son environnement, je partagerai de vrais dialogues avec des adolescents, mais tout en préservant la confidentialité, je changerai les événements et combinerai plusieurs histoires en une seule. Je me tiens sur le bord de la route. - Qu'est-ce qui ne va pas chez toi ? - J'ai demandé à un adolescent de 14 ans ? - Oui, tout va bien. Je me sens bien avec moi-même. Je suis autonome. - Qu'est-ce que l'autonomie pour vous ? - Je m'intéresse à la philosophie, je compose des tâches de jeux sur Internet, en tant que freelance. C'était ma joie. J'ai gagné 5 000 roubles dans un concours - Et il n'y a pas de pairs dans tout ça ? Amis ? - Ce n'est pas intéressant d'être avec eux. Ils sont seuls et je suis seul. Je suis sur le point de lire Kant, mais ils ne comprennent pas. - Comprendras-tu ? - Je pense que je comprendrai - Veux-tu partager avec moi ? Sinon, je ne suis jamais arrivé à Kant. - Je vais partager. - Dessinez-les et vous-même. Un adolescent dessine un groupe de visages, et lui-même comme un petit personnage - Je les regarde, mais je fais mon propre truc. Avez-vous un objectif ? - Oui, oui. - Pensez-vous qu'ils ont des objectifs ? - Probablement, ils en ont. - Où est votre objectif sur cette feuille ? Étiquetez-le d'une manière ou d'une autre. L'adolescent dessine un triangle et y dessine une flèche. - Où sont leurs objectifs ? L'adolescent dessine ses objectifs dans la même direction, mais loin de lui-même. - Imaginez qu'un large chemin mène au but. Dessinez cette route ici. - Ils marchent le long de la route, et vous ? - Je suis à l'écart. - Pourquoi ? - Je suis séparé d'eux. - Savez-vous que les skieurs, lorsqu'ils participent à une course de groupe, ont chacun leur propre objectif, mais ils s'alignent derrière le favori et courent comme. cela presque jusqu'à la ligne d'arrivée. Pourquoi à ton avis ? - Pour tromper tout le monde ? Pour réduire la résistance au vent. C'est plus facile derrière le dos de la personne qui court devant. Ils économisent de l'énergie. Et avant le départ, ils prennent les devants et gagnent. Qu'en dites-vous ? - Je n'étais pas au courant. Ils agissent de manière malhonnête. - Pourquoi pas honnêtement ? Ils ne font de mal à personne, ils ne trompent personne. Ils choisissent leur tactique, c'est-à-dire la manière d'atteindre l'objectif. Et là aussi, il y a un risque. Le premier skieur peut aussi jeter toutes ses forces vers la ligne d'arrivée et ne pas se laisser dépasser. Selon vous, quoi de plus simple, marcher sur une route plate jusqu'au but en groupe ou seul le long du bord de la route ? - En cours de route. Et puis nous parlons de ce que chaque pair a quelque chose qu'un adolescent n'a pas et dont on peut tirer des leçons. Que vous puissiez améliorer des compétences importantes et nécessaires qui seront utiles à l’âge adulte. Être dans un groupe ne signifie pas ne pas avoir sa propre opinion et penser comme ses pairs. Il s'agit simplement de marcher le long de la route vers votre propre objectif. Et à côté d’eux se trouvent ceux qui vont dans la même direction. Et sur cette route, tout le monde est égal. Et seul ce principe est important, et non ce qui est dans la tête de chacun. Tout le monde a le droit de suivre ce chemin sans conditions. Suite des dialogues avec les adolescents Une sélection d'articles « Les adolescents dans ce monde » Chers lecteurs, je me réjouis de vos réponses à mes raisonnements et réflexions ! C’est un plaisir de vous proposer des articles et de recevoir des « remerciements » de votre part. La maison d'édition RIDERO publiera bientôt de nouveaux livres de la série « Psychologie de la parentalité » Abonnez-vous à mes publications pour être le premier.© Tous droits réservés. La réimpression d'un article ou d'un fragment n'est possible qu'avec un lien vers ce site et en indiquant la paternité. Un guide de mes livres : sur le destin des femmes, la psychologie en métaphores, les choses utiles sur les enfants..