Una mela da un melo... o perché è caduta così lontano? Spesso genitori di successo che hanno una buona posizione, una posizione sociale significativa La posizione e la ricchezza materiale che hanno raggiunto vogliono che il loro bambino raggiunga risultati maggiori nella vita, abbia ancora più successo. Ma nella maggior parte dei casi ciò non accade e allora dicono: "La natura riposa con i bambini"... Cosa significa questo "riposo della natura" e perché accade che i figli di genitori di successo improvvisamente non siano adattati alla vita nella società, siano di volontà debole e non vogliano prendere l'iniziativa Il fatto è che la personalità di una persona si forma attraverso l'interazione attiva? con l'ambiente, nella risoluzione di situazioni problematiche, nel superare ostacoli e difficoltà nel cammino verso l'obiettivo anche in tenera età. Potrebbe essere difficile per un bambino in età prescolare allacciarsi le scarpe, vestirsi per la strada, raccogliere i suoi giocattoli, mettersi d'accordo con un coetaneo e giocare insieme, ma non sarà mai in grado di superare queste difficoltà e diventare indipendente se tu, cari genitori, non permettetegli di farlo. Inoltre - altro ancora: l'adolescente ha problemi di autoespressione, di ritrovare se stesso, di trovare il senso della vita, di scegliere una professione, di rapporti con gli amici, con il sesso opposto, con i genitori. E in tutta questa varietà di difficoltà, anche il bambino riesce a capirlo, anche se con il tuo pochissimo aiuto. Secondo la definizione degli psicologi russi: “Una personalità è una persona che determina liberamente, autonomamente e responsabilmente il suo posto nella vita. , nella società , nella cultura. La personalità è un modo di agire, un modo di essere. Di conseguenza, ogni volta che una persona deve affermarsi come individuo, deve scegliere e difendere le proprie posizioni, dall'età scolare fino alla vecchiaia. Solo commettendo azioni una persona può diventare un individuo, formare il proprio “volto”, dichiararsi, distinguersi dalle altre Persone” [V.I. Isaev]. Probabilmente, il successo dei genitori si spiega proprio con le loro qualità personali, con la capacità di esprimere le proprie opinioni, di uscire dalle situazioni più difficili con dignità e umanità. Come può un bambino diventare un individuo quando si fanno delle scelte per lui, quando la sua iniziativa viene repressa, quando le sue azioni vengono condannate, quando la sua opinione non viene presa sul serio. "L'incapacità di comprendere la profondità e la complessità delle relazioni sociali, di sviluppare il proprio atteggiamento nei confronti di ciò che sta accadendo porta a comportamenti dipendenti, dipendenti o ad azioni asociali" [V.I. Isaev] Presta attenzione al ritmo della vita in cui viviamo... "Il tempo è denaro", "Prima è, meglio è" e così via. A volte è molto più facile e veloce per un adulto fare qualcosa per un bambino piuttosto che aspettarlo, superando se stesso, allacciare questi lacci delle scarpe birichini con le sue dita paffute per cinque o anche quindici minuti! Tutto ciò porta al fatto che anche in seconda elementare alcuni genitori si accovacciano ai piedi dei loro figli e indossano umilmente le scarpe dei loro figli, per poi allacciare bottoni così “complicati” sulle loro giacche! Gli insegnanti sono perplessi, ooh e aah, accompagnano i bambini a casa dopo la scuola, cercano di parlare con i genitori, ma si trovano di fronte a incomprensioni... Allo stesso tempo, dalla quinta elementare la situazione cambia, i genitori sono stanchi del peso delle responsabilità che portano sulle spalle da tanti anni. I genitori vorrebbero già trasferire parte del lavoro sul figlio ormai adulto, ma non è stato così. Il nostro immaginario adolescente più giovane non è pronto per una simile svolta degli eventi. È abituato al fatto che tutto è fatto per lui, oppure non ha sviluppato le competenze, le capacità e le qualità personali necessarie per svolgere i compiti che improvvisamente devono essere svolti. Frasi tipiche dei genitori che suonano quando i figli sono cresciuti ma non maturati: “Perché devo sempre ricordartelo?”, “Quando inizierai a pensare con la tua testa?”, “Sono stanco di ripeterti !” ecc. Quali raccomandazioni possono offrire la formazione dell'indipendenza e, di conseguenza, la personalità in un bambino fin dai primi anni di vita.