Disegnare per i bambini è un miracolo. Disegnare per genitori ed educatori di un bambino è lo sviluppo delle capacità motorie, della creatività, della fantasia, dell'immaginazione e dell'espressione della propria visione del mondo. A differenza di un adulto, che spesso è per insicurezza, mancanza di amore per l'arte, idee troppo elevate su quest'arte stessa, imbarazzo e complessi, un bambino molto raramente rifiuta di disegnare. Per i bambini è naturale come giocare, parlare o dormire... Ecco come un bambino sa esprimersi. E lo fa non per nessuno, ma prima di tutto per se stesso. Questo è uno dei modi per comprendere il mondo, i fenomeni circostanti, gli oggetti, le azioni. I disegni caratterizzano innanzitutto il bambino stesso, piuttosto che l'oggetto che disegna, perché l'immagine contiene sia elementi emotivi che cognitivi. Ciò che vede un bambino e ciò che vediamo noi non sono la stessa cosa. Per lo stesso motivo due persone guardano lo stesso oggetto ma lo percepiscono in modo diverso. Proprio come la foto sulla rivista di una coppia di anziani che cammina. Una ragazza attraente e ben vestita si avvicina a loro. Davanti a marito e moglie appaiono le immagini di ciò che ciascuno di loro vede guardandola. La moglie vede un vestito e il marito vede una ragazza senza vestito. Ciò che vediamo - questo vale anche per il bambino - è influenzato da ciò che abbiamo già visto, da ciò che ricordiamo in questo momento e da ciò che sentiamo e pensiamo a riguardo. Solo quando il bambino raggiunge i tre anni appare la tendenza a rappresentare i cerchi e diventa sempre più evidente nella dinamica dei suoi disegni. All'inizio possono essere continui, come una palla aggrovigliata. Presto si trasformano in cerchi separati, e poi il bambino scopre di aver disegnato, ad esempio, una testa. Questo è un risultato importante. Dal disegno cinestetico, la gioia di catturare il movimento, nasce gradualmente una soddisfazione più forte nel creare immagini di oggetti visti. Come i suoi antichi antenati, il bambino scopre di poter creare immagini. Corrado Ricci, in un articolo del 1885, notò come i bambini disegnassero ciò che sapevano esistesse, piuttosto che ciò che effettivamente vedevano. Un bambino disegna una persona allo stesso modo, indipendentemente dal fatto che davanti a lui ci sia una persona o un altro modello o se disegna a memoria. L'arte per bambini riflette il realismo interiore, un aspetto necessario del nostro pensiero, indicando che l'elemento più importante che influenza la presentazione e i disegni di un bambino è il fattore emotivo. (W. Wulf) I bambini sono espressionisti, per i quali l'oggetto serve esclusivamente come guida o catalizzatore. Il risultato non dipende dal fatto che il bambino attinga dalla memoria o copi da un campione. Riassumendo possiamo dire che i ricercatori danno le seguenti risposte alla domanda “Cosa disegnano i bambini?” Ciò che è importante per loro: persone significative, animali, case, alberi. Qualcosa, ma non tutto, sanno sull'argomento. Un'idea carica di emozione. Quello che vedono. I bambini disegnano. Sanno tutti disegnare. E dopo aver sentito la frase: "Non mi piace disegnare" da tuo figlio, non dovresti prendere la decisione definitiva che non diventerà, ad esempio, un artista. È solo che al momento non riesce a trovare parole più comprensibili e accettabili per spiegarti che semplicemente non vuole disegnare ADESSO.