Dall'autore: Bambini e genitori: come combinare tutela e cura con libertà e autonomia. Quando si parla di "estremi genitoriali" in relazione ai bambini, difficilmente vale la pena contrastare il genere ( stereotipi legati al sesso) per un'educazione versatile e armoniosa. La natura prevede differenze tra i sessi, il che significa che gli stereotipi di genere nell'istruzione sono inevitabili: svolgono una funzione adattiva nella società. Nessuno sostiene che quando una ragazza cresce, molto probabilmente lo farà voler diventare moglie e madre, indipendentemente dalle differenze culturali, è associato alla cura, quindi è logico instillare in una ragazza prima di tutto abilità di cura (ad esempio, giocare con le bambole, pulire la casa), ma allo stesso tempo. tempo, impedisce alla ragazza di sviluppare un interesse per l'apprendimento, l'arte, la tecnologia), lo sport? Dopotutto, una donna, essendo moglie e madre, può essere anche una collega e una professionista essere volitivo e propositivo. E quale genitore vuole che le proprie figlie crescano con una volontà debole e “amorfe”. Pertanto, vedere una persona in crescita in un'ampia varietà di ruoli socio-biologici (genitore, professionista, protettore, coniuge, ecc.) ti consente di avvicinarti all'istruzione da un punto di vista educativo? una prospettiva diversa, estrema (“o… oppure…”), e da una posizione più funzionale di combinazione (“e… e…”), nelle situazioni in cui i genitori mostrano un'eccessiva cura per il bambino (la cosiddetta iperprotezione), la loro incapacità distinguere tra spazio psicologico e distribuire la responsabilità tra le persone. Tali genitori non capiscono e non sentono che un bambino fin dai primi anni di vita PUÒ già fare qualcosa e DOVREBBE già fare qualcosa. Ad esempio, un bambino può entrare in una pozzanghera e uscirne da solo, avendo ricevuto un brutto voto a scuola - potrebbe voler migliorare i suoi voti, ecc. Basta solo chiarire che una via d’uscita dalla situazione attuale è possibile. Allo stesso modo, un bambino dovrebbe riporre i suoi giocattoli o scusarsi se è stato scortese. Allo stesso tempo, è necessario spiegargli perché dovrebbe farlo. In una situazione di iperprotezione, i genitori, considerando il loro bambino come "incapace", "ancora piccolo", "non capendo nulla", ecc., Lo privano in tal modo. lui della sua volontà e iniziativa. Molto rapidamente, già nella prima adolescenza, ciò porta all’atrofia del suo “può” e del suo “dovrebbe”. Pertanto, una sana tutela e cura dovrebbero essere naturalmente combinate nell’educazione con la libertà e l’autonomia. Va notato che nelle famiglie numerose questa combinazione si verifica più spesso che nelle famiglie con un figlio. Forse questo è dovuto al fatto che i bambini, influenzandosi a vicenda, si danno più libertà a vicenda rispetto a quanto fanno gli adulti con un bambino. Inoltre, entra in gioco l'istinto: se in famiglia c'è qualcuno più giovane e più debole, il bambino inizia a prendersi cura di lui. http://popyhov.tiu.ru/a95922-roditelskie-krajnosti-gendernye.html