De l'auteur : De plus en plus souvent, les parents se plaignent du manque d'intérêt de l'enfant pour les activités de développement. Quelles erreurs les parents commettent-ils ? Comment maintenir l'intérêt des enfants pour les activités cognitives ? La mère d'une fillette de 5 ans est venue me voir. Elle s'est plainte que sa fille ne voulait rien faire et a réagi à tout en protestant. Elle ne veut pas s'habiller, elle ne veut pas aller au bal ni aller à l'école d'art. J'ai demandé à la mère de cette fille : « À quoi veux-tu que ta fille ressemble ? » Eh bien, elle est belle, avec un beau look. coiffure, dans de belles robes. Elle aime danser et remporte des prix lors de concours. Elle aime aller à l'école d'art et dessine bien. Elle réussit bien à l'école. Entre dans une université prestigieuse. Elle ne discute pas avec moi. Elle fait tout ce que je lui dis. - À qui appartient ce souhait ? Elle ne comprend toujours rien. « Vous avez demandé ce qui l'intéressait ? Qu’est-ce qu’elle aime ? - Oui, rien ne l’intéresse. Elle s'ennuie partout. Et puis pour une fille, je pense que c'est le meilleur choix. - Qu'est-ce qu'on lui dit quand elle ne veut pas danser et dessiner ? - Eh bien, elle n'apprendra rien, elle en a besoin. Qu'elle n'obtiendra rien. - Y a-t-il quelque chose que vous approuvez chez elle ? - Eh bien, jusqu'à présent, je ne vois rien pour lequel elle puisse être félicitée. Malheureusement, c'est une situation assez courante lorsqu'un enfant se désintéresse. même avant l'école à l'activité cognitive. Mais l'exploration et la connaissance du monde sont l'un des principaux besoins de l'enfant.1. Julia Gippenreiter attire notre attention sur le fait que lorsqu’on élève un enfant, il faut avant tout assurer la bonne satisfaction des besoins de l’enfant, à savoir les besoins de l’enfant, et non ceux des parents. Parce que si nous comprenons davantage ce qui arrive à cette mère, nous arriverons à ses besoins insatisfaits pour sa propre réalisation. Nous apprenons également qu'à une époque, elle était également soumise à des attentes strictes de la part de ses parents. Et elle est diplômée de l'école de musique sans désir, après quoi elle ne s'est jamais assise au piano. Mais elle rêvait vraiment de danser et était jalouse de son amie qui peignait de beaux tableaux.2. La deuxième chose à laquelle vous devez faire attention est de savoir si vous permettez à votre enfant d'éprouver des émotions négatives autour de l'activité dans laquelle vous souhaitez l'impliquer. Sur quoi vous concentrez-vous : les échecs et les échecs ou ce qui se passe bien ? L'enfant voudra-t-il le faire ? aller à l'activité , s'il y reçoit des commentaires négatifs sur lui-même ? Et si son entourage n’apprécie pas son travail ? Si les parents ne sont pas fiers de ses réussites ? Alors, chères mamans, je vous donne une TÂCHE pour la SEMAINE : trouver au moins 5 choses par jour sur lesquelles vous pouvez donner un RÉTROACTION POSITIF à votre enfant. Il s'agit d'un message détaillé sur ce pour quoi vous lui êtes reconnaissant, ce dont vous êtes heureux, ce qu'il a bien fait, ce que vous aimez chez lui, ce que vous admirez chez lui....