Quando progettiamo di mandare nostro figlio a scuola, ci sforziamo di rendere almeno il primo anno scolastico un po' più semplice e di maggior successo. Convinci te stesso e tuo figlio che la scuola non è "un campo di 11 anni", ma un momento piuttosto interessante per imparare cose nuove. Per fare questo, inviamo il futuro alunno di prima elementare ai licei prescolari, alle palestre professionali e semplicemente ai corsi, dove i bambini diligentemente tre volte alla settimana scrivono ganci e bastoncini, mettono insieme due orsi con tre coniglietti e leggono lunghi passaggi dal primer ( spesso dallo stesso riceveranno il 1 settembre). Tuttavia, non solo il cervello del bambino e la sua mano destra vengono mandati a scuola, ma anche tutto il suo corpo. Ma ci dimentichiamo di prepararlo. Se tuo figlio frequenta già la sezione sportiva o mostra miracoli di destrezza nel parco giochi, sarà più facile per lui sopportare i quaranta minuti forzati di immobilità. Tutti gli altri dovrebbero prestare attenzione alla prontezza fisica dei loro figli. Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino in prima elementare: navigare con sicurezza nello spazio, sapere dove si trovano destra, sinistra, su e giù, distinguere tra "avanti", "indietro". ”, “lateralmente” in movimento "; - essere in grado di rimanere relativamente fermi per diversi minuti e "congelarsi" per 10-15 secondi; - saltare su una gamba almeno dieci volte di seguito; - saltare ostacoli bassi su una e due gambe; - prendere e colpire la palla; - stare su una gamba, senza perdere l'equilibrio, 10-15 secondi; - lanciare una pallina di mano in mano senza farla cadere - ripetere i movimenti di un adulto, copiare la posa data da lui Tutte queste abilità sono perfettamente affinate nei giochi: nascondino, "palla schivata", "L'oceano trema". Tutta la nostra infanzia in età prescolare è stata trascorsa in cortile, abbiamo giocato con i coetanei e i bambini più grandi e ci siamo preparati per la scuola. Al giorno d'oggi i giochi in giardino sono quasi scomparsi dalle nostre vite, quindi voi, genitori, dovrete aiutare vostro figlio.***Quando vediamo i bambini che fanno le smorfie, siamo subito pronti a gridare: “Smettetela di fare le smorfie!” Ma facendo le facce, il bambino prepara i suoi muscoli facciali e l'apparato articolatorio per pronunciare parole complesse, per imparare una lingua straniera e per padroneggiare con maggiore successo la sua lingua madre. Apri bene la bocca, raggiungi con la lingua il labbro superiore, poi il labbro inferiore, raggiungi le guance. Gonfia le guance: prima entrambe, poi ciascuna a turno. Estendi le labbra con un tubo il più lontano possibile. Avvicina la lingua al naso. Non funziona? C'è qualcosa per cui lottare!*** Separatamente, è necessario parlare delle capacità di cura di sé e della capacità di ascoltare e comprendere i segnali del proprio corpo. Quando un bambino entra in prima elementare, dovrebbe essere in grado di chiedere di andare in bagno in tempo, senza aspettare l'ultimo minuto, quando non è più possibile sopportare. Allo stesso tempo, vale la pena insegnargli ad andare in bagno secondo tutte le regole: non dimenticare di allacciargli i pantaloni (la tata aiuterà all'asilo, ma a scuola non ci sarà nessuno in giro) con una cerniera e pulsante e assicurati di lavarsi le mani. Anche i segnali del corpo “ho sete” e “ho fame” devono poter essere identificati correttamente. Ciò è particolarmente importante per i bambini con disturbo da deficit di attenzione, che, senza una "nutrizione" tempestiva, possono "traboccare le loro riserve".*** Vale la pena ricordare che la disponibilità all'apprendimento è composta da molti fattori. Non può essere insegnato: si forma durante l'infanzia prescolare. Ma puoi sempre cercare di evitare distorsioni nella direzione “intellettuale” e aiutare il bambino a svilupparsi armoniosamente.