작성자: 이 글은 저의 수련 경험과 아이의 긍정적인 자존감 형성 경험에서 탄생했습니다. 부모를 위한 참고 사항: “어머니의 보살핌을 받는 아이는 무적이라고 느낄 것입니다.” 지그문트 프로이트(Sigmund Freud), 오스트리아의 심리학자, 정신 분석가, 정신과 의사, 신경학자. “아이가 엄마의 시선을 어떻게 보느냐에 따라 아이가 무엇이 될지 결정됩니다.” 영국의 소아과 의사이자 아동 정신 분석가인 Donald Woods Winnicott는 최근 긍정적인 자존감, 자신감 있는 행동, 자기애의 중요성에 대해 글을 쓰고 이야기하는 경우가 많습니다. 그리고 이것은 정말 중요합니다. 이는 좋은 직업을 찾고, 직업 활동에서 성공하고, 새로운 지인을 사귀고, 좋은 개인 생활을 하는 데 도움이 됩니다. 많은 사람들이 자신감을 갖고, 쉽게 의사소통을 하고, 자신을 사랑하는 것을 꿈꿉니다. 그러나 어떤 사람들에게는 그것이 쉬운 반면, 다른 사람들은 어딘가에서 자신을 표현해야 할 때 항상 자신을 의심하고 어색함을 느낍니다. 어린 시절에 아이가 직면한 환경과의 상호작용을 통해 적절한 긍정적 자존감이 형성된다는 것은 이미 알려져 있습니다. 자신감과 긍정적 자존감은 무엇에 달려 있으며 어떻게 형성됩니까? 이것은 타고난 특성인가, 아니면 후천적인 특성인가? 이 글에서 우리는 아이들의 긍정적인 자존감과 자존감 형성을 위한 조건을 고려할 것이다. 무엇이 부모에게 달려 있으며 이 문제에서 자녀를 도울 수 있는 방법은 무엇입니까? 우리 모두는 나이에 관계없이 때때로 질문을 합니다. 나는 누구인가? 내가 누구인지 어떻게 이해할 수 있습니까? 누가 나를 도와줄 수 있나요? 나는 어떻게 진정한 내가 될 수 있는가? 이러한 질문에 대한 답을 찾으려면 사람은 자신을 찾고 자신을 이해할 관계에서 다른 사람이 필요합니다. 아이의 삶에서 이 중요한 타자는 부모의 모습입니다. 그들은 그가 이 모든 흥미로운 질문에 답하도록 도와줍니다. 이것은 반드시 말로 일어나는 것은 아니며 가까운 사람들은 아이와 상호 작용하는 다양한 방법을 통해 아이에게 대답하는 경우가 많습니다. 결과적으로 그들은 아동의 자존감, 자존감 및 자신감있는 행동 형성에 직접 참여합니다. 특히 자존감 문제에 있어서는 지원이 필요합니다. 따라서 자신감과 긍정적 인 자존감을 키우려면 사람은 세 가지 유형의 경험, 즉 정중 한 관심 경험, 다른 사람에 의한 공정한 대우, 자신의 가치에 대한 인식을 얻어야합니다. 자아 발달을 위한 세 가지 조건을 각각 고려해 봅시다. 첫 번째 조건은 아이의 경계를 존중하고 받아들이는 것입니다. 그의 결정, 욕망, 목적 및 의도가 무엇인지 존중해야 합니다. 그러한 경험을 받은 아이는 자신의 결정과 선택을 진지하게 받아들일 것입니다. 우리는 우리가 어떻게 인식되어야 하는지를 세상에 알립니다. 이는 우리가 자신을 어떻게 대하는가에 직접적으로 달려 있습니다. 아이가 가족 내에서 자신에 대한 존경심을 경험한다면, 아이는 이러한 태도를 흡수하고 다른 사람들도 자신을 존중하도록 초대합니다. 부모가 아이의 친밀감을 구성하는 요소에 정중한 관심을 기울이는 것도 똑같이 중요합니다. 그는 개인적으로 결정을 내립니다. 예외는 어린이가 당신에게 그곳을 보도록 초대하고 자신의 비밀을 당신과 공유하고 싶어하는 경우입니다. 에게이러한 사물과 현상에는 그의 방, 일기, 전화, 개인적인 관계, 견해, 동기 및 감정의 구성이 포함됩니다. 형제, 자매, 조부모, 숙모, 삼촌을 포함한 부모 가족이 이러한 무언의 경계를 존중하는 것이 좋습니다. 아동의 환경뿐만 아니라 아동이 사회에서 만나는 교육자, 교사 및 기타 성인도 아동의 개성에 동일한 관심을 기울여야 합니다. 이것이 그를 다른 사람들과 구별시키는 점이다. 불행히도 가족, 학교 및 기타 사회 집단에서 그들은 때때로 이 문제에 대해 예의바르지 않게 행동합니다. 모든 어린이에 대해 공통된 기준을 설정하고 모든 실패, 차이 및 불일치는 어린이의 장점에 대한 가혹한 비판, 조롱, 평가 절하 및 과소평가로 이어질 수 있습니다. 그러나 특히 파괴적인 것은 어린이와 관련하여 조작이 발생하거나 폭력이 사용되는 형태입니다. 자신의 직계 서클에 있는 성인 중 한 명이 아이의 소유물을 차지합니다. 이는 성적 또는 정서적 학대 상황입니다. 위에서 설명한 규칙을 준수하거나 준수하지 않는 것은 일반적으로 자녀가 다른 사람들과 발전할 관계의 종류에 심각한 영향을 미칩니다. 그는 다른 사람들이 자신, 자신의 필요, 의견, 영역에 관심을 기울이지 않을 때 습관적이므로 허용되거나 정상적이라고 생각할 수 있습니다. 그리고 아시다시피 결과는 자신과 무엇이든 자신의 권리를 확신하지 못하는 소심한 사람입니다. 그다지 매력적인 전망은 아니죠? 부모를 위한 권장 사항: 자녀가 은퇴하고, 공부하고, 읽고, 놀고, 친구를 초대할 수 있도록 별도의 방을 할당하십시오. 가급적이면 워크스루룸(walk-through room)이 아닙니다. 이것이 가능하지 않다면, 아이의 책상이 놓일 코너를 할당하고 공부하는 동안 아이의 물건을 침범할 수 없고 침묵이 유지되도록 하십시오. 일기, 개인 메모, 전화 등 아이의 물건을 허락 없이 만지지 마십시오. 그의 주머니, 가방 또는 포트폴리오의 내용물. 어떤 상황에서도 그의 개인 메모를 읽지 마십시오. 단, 그 자신이 당신과 비밀을 공유하고 싶어하는 경우에만 가능합니다. 아이들은 자신의 비밀에 대한 권리가 있습니다. 비밀을 갖는 것은 성장했다는 신호입니다. 비록 그것이 이해하기 어렵고 터무니없게 보이더라도 그가 독립적으로 내리는 결정, 취미, 우정, 존중을 존중하십시오. 실수를 통해 아이는 자신이 내린 결정에 대한 경험과 책임을 갖게 될 것입니다. 두 번째 조건은 공정한 태도입니다. 안정적인 긍정적 자존감 형성을위한 두 번째 조건은 가까운 사람들의 공정한 태도입니다. 아이는 아이 자신의 것을 향해 나아갑니다. 모든 사람은 자신이 누구인지에 대한 평가가 필요하지만, 이 평가의 기준은 다른 사람들이 평가하는 기준과 달라서는 안 됩니다. 당신이 주목받지 못하고, 당신의 선한 의도와 선의로 인해 조롱당하고, 당신이 열심히 노력하여 행한 일에 대해 과소평가 받는다고 느끼는 것은 얼마나 불쾌한 일입니까? 이 모든 것이 충격적일 수 있습니다. 왜 다른 아이들과의 비교가 해로울 수 있습니까? 부모는 다른 아이들과의 비교를 아이의 발달과 성취를 촉진하는 방법으로 사용하는 경우가 많습니다. 아이가 자신이 시작하지도 않은 이 경쟁에서 끊임없이 패배하거나 아무리 노력해도 아이의 노력과 성취가 평가절하되거나 과소평가될 때 아이에게는 특히 고통스러운 것으로 나타났습니다. 종종 부모는 이것이 좋은 인센티브라고 생각합니다. 그러나 아이는 포기할 수도 있고, 무엇이든하고 싶은 욕구가 부족하고 무언가를 위해 노력합니다. 결국 그것은 여전히 ​​틀리거나 충분하지 않을 것입니다. 만약 중요한 사람들이 당신의 자녀를 불공평하게 대하고, 그에게 중요한 일과 관련하여 불공정한 대우가 계속해서 반복된다면, 당신은 자신이 무엇이든 될 수 있다는 믿음을 잃을 수도 있습니다.아이에게 요구하기 마찬가지로 과도한 요구는 스트레스를 유발하고 자신의 가치에 대한 의심을 유발할 수 있습니다. 집이나 학교, 친밀한 관계에서 아이에게 항상 또는 자주 과도한 요구를 할 때 능력의 성숙도를 고려하지 않고 이로 인해 종종 직면하는 경우입니다. 자신의 부적절함 때문에 그는 자신과 자신의 능력에 대해 실망하게 될 수 있으며 때로는 자신을 완전히 평가절하할 수도 있습니다. 현재 불가능한 것을 극복하는 능력. 이것을 근접발달영역의 발달이라고 합니다. 이 기술은 성인에게도 유용합니다. 이것이 완벽주의자와 패배자가 태어나는 방식입니다. 완벽주의자는 끊임없는 스트레스 속에서 살아가며 끊임없이 부풀려진 목표를 설정하고 어떤 대가를 치르더라도 그것을 달성하는 사람들입니다. 그들은 삶을 즐길 수도 없고 이미 성취한 것에서 즐거움을 얻을 수도 없습니다. 이는 특히 중년기에 우울증과 삶의 의미 상실로 이어질 수 있습니다. 그들은 그것을 뛰어 넘을 수 없으며 항상 낮고 현실적으로 달성 가능한 목표를 평가 절하합니다. 어린 시절에 그들에게. 귀하의 환경에서 그러한 사람들을 인식하고 있습니까? 귀하의 자녀를 공정하게 대우한다는 것은 자녀의 발달 수준, 능력 및 선호도를 고려하여 이것의 중요성과 가치를 인식하는 것이 중요합니다. 아이를 지원하고 자신의 지원에 대해 가르쳐주십시오. 아이가 잘하는 일에 아이와 가족의 관심을 끌면 그렇게 할 수 있습니다. 그리고 아이가 어떤 일에 대처하지 못하면 그의 노력과 노력에 대해 칭찬할 수 있고, 아이가 어떤 일에 대처하지 못한다면 그것을 유용한 경험으로 바꿀 수 있습니다. 예를 들어, 아이에게 어떻게 다르게 할 수 있었는지 물어보세요. 그리고 처음에 뭔가를 잘 할 수 없다면 아이가 화가 났을 때 아이를 위로해주십시오. 아이와 어른의 상호 작용에서 내면의 부모가 형성되어 성격의 일부가 됩니다. 아이들은 자신에 대한 가까운 어른들의 태도를 흡수하고 성인이 되어서도 먼 어린 시절에 가까운 어른들이 그들을 대했던 것과 같은 방식으로 자신을 대합니다. 그들의 관계는 성인입니다. 때로는 같은 말로도 칭찬과 긍정적 평가에서는 아이에게 솔직하고 정직하게 대하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 완전히 반대의 결과를 초래할 수 있습니다. 아이들은 거짓말을 인식하게 되고 이는 자신에 대한 평가절하로 이어질 수도 있기 때문에, 비록 부모가 거짓말을 잘 위장한 것처럼 보일지라도 아이들은 부모에 대한 거짓말에 민감합니다. “엄마(또는 아빠)가 나를 칭찬할 때 거짓말을 한다면 사실은 나에게 별로 감사하거나 칭찬할 것이 없습니다. 부모를 위한 조언: 자녀가 가장 잘하는 것에 집중하고 자녀의 노력, 노력, 성과를 기록해 두십시오.” . 자녀를 위해 다른 성격이나 다른 능력을 "계획"했더라도 한 영역 또는 다른 영역에서 자녀의 능력을 공정하고 존중하십시오. 특정 작업을 완료하겠다고 제안할 때 아동의 능력 수준. 자신의 즉각적인 발달 영역을 고려하십시오. 세 번째 조건은 아동의 가치를 다른 사람이 인정하는 것입니다. 능력과 자유가 완전히 발달하기 위해서는 아이가 자신의 가치를 다른 사람이 인정하는 경험이 필요합니다. 가까운 사람들과의 의사 소통을 통해 자신이 누구인지가 좋고 옳다는 것을 이해하여 가까운 사람들이 그의 성격, 결단력, 개성이 드러나는 행동에 찬성하는 반응을 보이는 것이 중요합니다. 인정받다 2012