Il termine "comportamento sul campo" è stato proposto per la prima volta da Kurt Lewin, uno psicologo tedesco e americano. Le sue idee hanno avuto un'influenza abbastanza grande sulla psicologia sociale e su alcune altre aree, incluso il teoria dello sviluppo culturale Lev Vygotsky Molte delle questioni che ha studiato e studiato sono diventate fondamentali per gli psicologi in futuro. Le più famose sono il livello delle aspirazioni, le dinamiche di gruppo, la percezione sociale, le situazioni di gioco, il desiderio di successo e l'evitamento. del fallimento, così come la prospettiva temporale. K. Levin ha sviluppato una teoria del campo, secondo la quale ogni persona è costantemente circondata da oggetti, fenomeni, eventi che hanno la cosiddetta "valenza" - questa è una carica energetica che crea tensione e richiede rilascio Azioni, azioni provocate da stimoli esterni, Levin chiamato comportamento di campo, e l'opzione opposta, cioè ciò che è provocato da stimoli interni - comportamento volitivo determinato dagli obiettivi, dalle motivazioni, dai sintomi del comportamento di campo in i bambini si manifestano come segue: attività motoria eccessiva, disattenzione, pignoleria e alcuni altri. Non riescono a stare fermi in silenzio, a muoversi avanti e indietro sulla sedia, a far cadere e lanciare oggetti. L’incapacità di mantenere un obiettivo specifico rende i movimenti irregolari e caotici. Ad esempio, quando un adulto chiede di andare a portare qualcosa, ad esempio un libro o un giocattolo, il bambino inizia a camminare nella giusta direzione, vede una palla lungo la strada, che lo distrae e sposta la sua attenzione, gli dà un calcio, e inizia a giocare con altri giocattoli. Questo è un chiaro esempio di quando il "campo" degli oggetti attira l'attenzione involontaria, la componente volitiva si indebolisce e diventa impossibile raggiungere l'obiettivo designato da un adulto. Di norma, il comportamento di campo più evidente e pronunciato si manifesta nel corso degli anni del percorso scolastico, spesso fin dalla più tenera età, fin dall’inizio della formazione. Lo studio è un'attività complessa e richiede arbitrarietà, cioè la capacità di concentrare intenzionalmente l'attenzione, ricordare e annotare il materiale. Se questa qualità è poco o insufficientemente sviluppata, il bambino è spesso distratto, disegna sulla scrivania, si dondola su una sedia o si alza e cammina per la classe. Comincia a sfogliare il libro di testo, a parlare con il compagno di banco, nonostante i commenti dell'insegnante e la richiesta di scrivere la frase. Il comportamento sul campo è caratterizzato anche da difficoltà di adattamento al gruppo dei pari, aggressività e mancato rispetto delle regole scolastiche. comportamento Negli adulti, il comportamento sul campo si manifesta con segni simili. Le azioni non vengono eseguite intenzionalmente, ma perché oggetti, persone, eventi sono uniti dalla situazione, cioè dal tempo, dal luogo e da altri fattori. Un chiaro esempio è quando una persona può aprire la borsa di qualcun altro senza nemmeno accorgersi che il suo proprietario è seduto accanto a lui, o iniziare a mangiare cibo in un negozio senza pagarlo. Hai mai notato manifestazioni di "comportamento sul campo" nella vita di tutti i giorni? Psicologo clinico, CBT, Schema Therapy, EMDR+7 906 236 24 07 Telegram, WhatsApp