Cet article est un complément au matériel : apprendre est nocif. Ici, je veux vous dire d'où vient l'impulsion d'apprendre et quels sont les pièges. La capacité d'apprendre est ce qui nous permet. comprendre le monde de manière indépendante et efficace et utiliser quelque chose de nouveau. Pour un adulte, cela peut être difficile car nous oublions l'état d'apprentissage (à ce sujet dans le prochain article), et tout repose en surface. La base réside dans la façon dont les enfants apprennent. , tournons-nous vers leur expérience et décomposons le processus d'apprentissage en composants : 1. Intérêt (inclusion émotionnelle)2. Concentrez-vous (ignorez tout le reste)3. Activité exploratoire (ramasser/bouche et explorer)4. Pratique et feedback (actions et ajustements de comportement)5. Créativité (proposer de nouvelles options d'utilisation) Ce processus est cyclique, mais pas toujours conscient. L’impulsion d’un enfant est toujours l’intérêt et l’activité de recherche. Pour un adulte, le plus souvent, tout commence par l'action. Pour rendre l'apprentissage gérable et utile, il faut partir du premier point : l'intérêt, l'implication émotionnelle, le désir. Ce sera le cœur de tout le reste ! Je ne découvre rien de nouveau ici, mais si vous négligez la séquence ci-dessus, vous pouvez tomber dans 5 pièges d'apprentissage. Nous tombons dans le piège lorsque nous n'avons aucun intérêt, alors l'apprentissage sera chaotique, de courte durée. Les compétences se développeront partiellement, par à-coups. À partir de là, nous pouvons tomber dans le piège de la volonté. Grâce au caractère et aux efforts volontaires, nous pouvons apprendre et maîtriser quelque chose, mais cela n'apportera que peu de bénéfices, la plupart des informations seront oubliées. Un exemple est les études à l'école et à l'université. Le piège du succès Nous choisissons souvent d'étudier ce que nous envions ou ce qui apporte le succès aux autres. Mais en même temps, nous cessons de compter sur nos intérêts et nos capacités, nous apprenons ce qui est censé nous apporter le succès, mais nous pouvons nous tromper. Le piège de la nécessité Nous pouvons réussir à apprendre et à nous développer lorsque le besoin se fait sentir, lorsque les conditions sont réunies. devant nous ou il y a certaines circonstances. Dans ce cas, nous avons des compétences, mais elles sont limitées à une certaine situation où nous sommes obligés de les utiliser. Le piège de la cupidité, c'est quand il y a beaucoup d'intérêt, mais il n'y a pas de concentration ni de détermination. Ensuite, nous pouvons tout apprendre d'affilée, ou comme il est désormais à la mode d'acheter des cours ou des webinaires, d'y consacrer du temps et des ressources, puis de se poser la question : « Pourquoi ai-je besoin de cela ? Vous pouvez rendre l'apprentissage utile et éviter les pièges ? » en suivant la séquence décrite ci-dessus et en étant en état d'apprentissage, nous en parlerons plus dans le prochain article.