著者から: 砂療法のメカニズム、目的、効果についての保護者向けメモ 砂は、あなたの内なる世界と子供の世界を深く理解するための優れた環境です。サンドセラピーは、子どもとの、子ども同士、大人同士、配偶者間の信頼関係の確立だけでなく、思考やスピーチの発達にもつながり、感情的な否定性を浄化し、他者とのつながりを保つのに役立つ素晴らしいツールです。あなた自身と集合的無意識のリソース。 ユング派のサンドセラピーの基本は、K.G. の学生によって開発されました。 1956年に心理療法士ドーラ・カルフが書いたユング。 ユングは、人間の精神は誠実さと自己治癒への欲求によって特徴付けられるという基本的な仮説を提唱しました。 砂場で遊ぶおかげで、人々は自由を感じ、「活発な想像力」を発揮し、誠実さと心理的健康に向けた動きを保証します。 サンドセラピーは、それに関連する出来事や抑圧されたトラウマを意識に戻し、それに伴う感情を解放し、症状を消失させることを目的としています。 この療法は、自分の感情をどうやって話したらよいのかわからない人にとって、大きな利点となります。なぜなら、多くの人にとって、特に小さな子どもにとって、考えを言葉にするのは難しいからです。砂の絵には、創造的な変化の可能性という、別の重要な心理療法のリソースが含まれています。形式、プロット、出来事、関係。 サンドボックス内で状況を変えることによって、子供は内部と外部の両方の困難を自主的に解決する経験を積みます。 独立した建設的な変化の蓄積された経験は、実生活に移すことができます。砂場での観察は心理学者に、砂場での参加者間のコミュニケーションの特殊性に関する貴重な精神診断情報を与えるため、グループワークでは非常に効果的です。ゲーム。 一方、サンドボックスで遊ぶことは、心理的な経験を生き、自分自身と世界についての特定の知識を強化する機会として使用することもできます。サンドボックスでのゲーム中に、参加者には特定の焦点を当てたおとぎ話も提供されます。つまり、それぞれの物語は、1 つまたは複数の問題を同時に解決することを目的としています。物語、特におとぎ話は、常に子供たちとコミュニケーションをとるための最も効果的な手段です。 おとぎ話は、子どもたちの世界観にとって重要な問題を提起します。 おとぎ話では、善と悪、利他主義と貪欲、忍耐と卑怯さが対比されます。 彼らは子供たちに、諦めなければ必ず勝てると教えます。 おとぎ話や物語を聞いていると、子供たちは知らず知らずのうちに自分自身の人生の響きをその中に見出します。 彼らは、恐怖や問題と闘う際に、前向きな英雄の模範を示そうと努めます。 最も重要なことは、おとぎ話を読んだり遊んだりすることで、子供に希望を植え付けることです。砂の上の物語は、第一に、子供に自分が理解されているという感覚を与え、第二に、それらは「自助メカニズム」（心の強さを探す）を形成します。第三に、困難な状況から抜け出すための選択肢を提供します。話し合いや砂遊びは重要な強化要素であり、必要に応じて子供をリラックスさせ、落ち着かせ、問題のある話題について話し合うことで生じる緊張を和らげます。グループで自発的に砂絵を作成するプロセスは、ゲームの各参加者に他の人と一緒に生きて創造するスキル、社会で紛争なく存在する能力を間接的に開発するため、それ自体前向きです。 この方法は、家族のカウンセリングに適しています。 適用分野: 子供向けのサンド トリートメントは、次のことに焦点を当てています。 コミュニケーション スキルの発達 (お互いを知り、理解するスキル)自己紹介、助けを求めたり、子供や大人とのコミュニケーションスキルを高めたり、いわゆる創造的思考を確立したり、自分の考え、感情、アイデアを表現したりする能力。スピーチ活動、より積極的な語彙の発達。.