De l'auteur : Publié dans la collection méthodologique "Méthodes innovantes en psychologie", Lugansk, LNU, 2012 et sur le site Technique " Moi, nous, vous, ils » Objectif : développement de la réflexion par rapport à « l'image-Je », amélioration des capacités de communication et d'interaction Objectifs : comprendre vos valeurs, vos caractéristiques individuelles, vos traits de caractère, vos motivations, être à l'écoute de vos partenaires d'exercice. , comprendre leur présentation de soi, apprendre à nouer des relations et à interagir avec des partenaires, sur la base d'objectifs et de valeurs communs, élargir le niveau d'interactions d'une dyade à un petit groupe (quatre) pour pouvoir s'exprimer et en même temps traiter les « Images de soi » déclarées des autres avec soin et respect. Inventaire : un jeu de cartes associatives (projectives) métaphoriques « Contes de Yozhkina ». Tranche d'âge : de 6 à 12 ans. . L'introduction s'effectue sous forme de groupe. Tout d'abord, l'animateur dispose les cartes du jeu « Les Contes de Yozhkin », face visible, et invite chaque participant à choisir une carte avec laquelle il souhaite se présenter. Si l'un des participants souhaite prendre deux cartes représentant différents aspects de son personnage, permettez-lui d'en utiliser deux, mais pas plus. Instructions : L'animateur dit : « Maintenant, nous allons jouer des personnages de contes de fées. Choisissez une carte avec un personnage qui vous ressemble. L’ensemble du groupe dispose de 5 minutes pour choisir les cartes. Les cartes supplémentaires sont rangées dans la boîte. Animateur : « Maintenant, faites équipe avec celui à côté de vous. En binôme, parlez à tour de rôle de vous-même et de vos traits de caractère que reflète le personnage que vous choisissez. Il peut s'agir de traits d'apparence, de caractère, d'habitudes, d'activités préférées, de goûts ou de dégoûts, de rêves. La tâche de celui qui écoute est d'être attentif, de ne pas interrompre, de ne pas critiquer, de ne pas argumenter sur le personnage dessiné ou sur les caractéristiques du partenaire dont il parle. Lorsque tout le monde parle d'eux-mêmes et de leur personnage, chaque couple propose ce que ses personnages peuvent faire ensemble, quelles tâches ils peuvent accomplir - qu'il s'agisse de contes de fées ou de la vie réelle. Vous avez 10 minutes pour le faire. » Maintenant, le leader demande à chaque paire de faire équipe avec une autre paire pour former quatre. Chaque binôme présente à l'autre ses personnages et leurs tâches communes, et raconte l'histoire de leur interaction. Une tâche commune est inventée pour quatre personnages et une histoire sur sa solution. A la fin du travail, le groupe s'assoit en cercle et discute des questions : « Que suis-je ? Comment sommes-nous ? Quels sont-ils? Et qui sommes « nous » et qui sont « eux » ? Quel personnage était le plus proche de vous ? Avec quel personnage avez-vous eu du mal à vous entendre ? Qu'est-ce qui t'arrêtait ? Qu’est-ce qui a aidé ? Que pouvons-nous faire de bien ensemble, non pas dans un conte de fées, mais dans la vie ? » La technique vous permet de réaliser un certain nombre de caractéristiques de votre individualité qui sont importantes dans l'interaction avec les autres, de développer des compétences d'expression de soi constructive, ainsi que d'attention, d'acceptation et de respect des autres, vous aide à apprendre à trouver les forces de l'interaction et agir ensemble de manière constructive. Les points clés sont la connaissance de soi et la confiance en soi, la tolérance envers les autres, l'interaction constructive avec les autres..