Dall'autore: giornale psicologico. 3 settembre 2008. Lo sviluppo emotivo di un bambino è la ricchezza dei suoi sentimenti, la loro diversità. I ​​bambini si rallegrano, piangono, sperimentano paura, tristezza In ogni età si osservano paure normative, in circostanze di vita favorevoli scompaiono, ma ci sono casi in cui le paure si accumulano, interferiscono con lo sviluppo personale del bambino e creano problemi di adattamento, nevrotici e di altro tipo per lui diventa patologico, è necessario un lavoro correttivo speciale. Uno dei metodi efficaci per lavorare con i problemi della paura nei bambini è l'arteterapia è una forma specializzata di psicoterapia basata sull'arte, principalmente sull'attività visiva e creativa il principale meccanismo terapeutico che consente di ricostruire una situazione conflitto-traumatica in una forma simbolica speciale trova una nuova forma di risoluzione. Attraverso il disegno, il gioco e le fiabe, l'arteterapia fornisce uno sfogo ai conflitti interni e alle forti emozioni, aiuta a comprendere i propri sentimenti ed esperienze, aiuta ad aumentare l'autostima, il rilassamento e il sollievo dallo stress e, naturalmente, aiuta nello sviluppo delle capacità creative. Le tecniche arteterapeutiche permettono di immergersi nel problema della paura tanto quanto il bambino è pronto a sperimentarla. Il fatto stesso di ricevere il compito di disegnare la paura organizza le attività dei bambini e li mobilita a combattere le loro paure. Non è facile iniziare a disegnare paure. Spesso ci vogliono diversi giorni prima che il bambino decida di iniziare l'attività. In questo modo si supera la barriera psicologica interna – la paura della paura. Decidere di disegnare significa entrare direttamente in contatto con la paura, incontrarla faccia a faccia e, con uno sforzo mirato e volitivo, mantenerla nella memoria fino a quando non viene raffigurata nel disegno. Allo stesso tempo, la consapevolezza delle convenzioni per rappresentare la paura in un disegno stesso aiuta a ridurne il suono traumatico. Nel processo di disegno, l'oggetto della paura non è più una formazione mentale congelata, poiché viene manipolato consapevolmente e trasformato creativamente come immagine artistica. L'interesse che appare quando si disegna estingue gradualmente l'emozione della paura, sostituendola con una concentrazione volitiva e soddisfazione per il compito completato. Il supporto invisibile è fornito anche dal fatto stesso della partecipazione dello psicologo che ha affidato questo compito, al quale puoi poi affidare i tuoi disegni e così, per così dire, liberarti dalle paure raffigurate su di essi. Il processo di arteterapia lo consente il bambino ad attualizzare e realizzare i suoi problemi, nonché a vedere diversi modi per risolverli. Il disegno offre un'opportunità naturale per sviluppare l'immaginazione, la flessibilità e la plasticità del pensiero. I bambini che amano disegnare, infatti, si distinguono per maggiore fantasia, spontaneità nell'esprimere i sentimenti e flessibilità di giudizio. Possono facilmente immaginarsi al posto di questa o quella persona o personaggio nella foto ed esprimere il loro atteggiamento nei suoi confronti. Disegnando, il bambino dà sfogo ai suoi sentimenti ed esperienze, desideri e sogni, ricostruisce le sue relazioni in varie situazioni ed entra in contatto senza dolore con alcune immagini spaventose, spiacevoli e traumatiche. La ripetuta esperienza di paura quando mostrata in un disegno porta ad un indebolimento del suo suono traumatico. Identificandosi con eroi positivi e forti, sicuri di sé, il bambino combatte il male: protegge i propri cari, sconfigge i nemici. Non c'è posto per l'impotenza, l'incapacità di difendersi, ma c'è un sentimento di forza, eroismo, capacità di resistere al male e alla violenza. Il disegno è inseparabile dalle emozioni di piacere, gioia, persino rabbia, ma non paura e tristezza. Il disegno funge da modo per comprendere le proprie capacità e la realtà circostante, modellando relazioni ed espressioni di emozioni, comprese quelle negative. Ciò non significa che i bambini non disegnano attivamente nulla