簡単な歴史的背景 1975 年、心理学者で写真家のジュディス バイパーは、写真をセラピーの独立した要素として使用し始めました。 その瞬間から、フォトセラピーのような方向性が生まれました。フォトセラピーは、クライアントの感情的な反応を呼び起こす一連の心理療法テクニックです。 コポトニーは、心理療法の枠組みの中で写真の 11 の機能を特定しました。 更新 - 写真によって過去の出来事を追体験することができます 刺激 - 感覚システム (特に視覚) を活性化します 整理 - 撮影中およびその後の撮影中のさまざまなシステムの組織化写真の認識（感覚、想像力、連想） 客観化 - 写真によって、人は自分の経験や行動や外見における個人的な現れを見ることができます 人の外見における変化のダイナミクスの反映 意味形成 - 人は写真を見ることができます外部に目を向け、行動や経験の意味を理解する 脱構築的 - 人の行動や経験が外部から強制され、特定の社会構造になる可能性があるという認識 リフレーミング - 自分自身を新しい方法で見る機会。 たとえば、コラージュを使用して自分自身を新しい状況に置くことができます 包含 - 人は写真を通じて感情や経験を表現できます 表現的カタルシス - 自分の現在の状態を反映する写真を自分で撮ることができます 保護 - 人は誰かに写真を見せることを選択できます写真を撮るかどうか、研究に没頭するかどうかは関係ありません。 しかし、私の意見では、最も重要なことは、写真がクライアントとセラピストの間で会話を始めるのに役立つということです。 人が自分を悩ませているものを言語化するのは難しい場合があります。そして、写真は彼が現在の経験に触れるのに役立つツールになる可能性があります。写真を使用してクライアントの子供部分と協力するためのテクニックの 1 つを検討することをお勧めします。次の 2 ～ 3 を選択してください。あなたの心に響く子供の写真をあなたの前に並べてください。 それぞれについて少し説明してください。 それらの中で何が起こっているのでしょうか? 写真から 1 つを選択して、次の質問に答えてください: 1. あなたの小さな自分について教えてください。2. この歳になった今、自分をどう見るべきでしょうか？ どのような感情ですか? 3. 小さな自分に伝えたいことは何ですか?4. このテクニックを使えば、満たされていないニーズを特定できるようになります。 たとえば、愛、配慮、受け入れの必要性などです。 そして今、私たちはすでに大きくなり、大人になったので、私たち自身が子供たちの部分をサポートすることができます。 光線療法についてどう思いますか？ クライアントとの仕事でそれを使用していますか? あなたの経験を知りたいです。.