Que se passe-t-il lorsque l'étape de l'action et de la réflexion n'est pas franchie comme nous le souhaiterions ? Mes amis, j'ai promis d'examiner ce qui se passe dans le monde. avenir avec les enfants et les adultes si les deux étapes importantes du FAIRE et du PENSER ne sont pas complétées comme nous le souhaiterions. Permettez-moi de vous rappeler qu'au stade du FAIRE, nous apprenons à comprendre le monde à travers les sentiments et à agir d'une nouvelle manière. Au stade de la PENSÉE, établissez des limites, prédisez, réfléchissez à ce qui peut mal se passer pendant cette période : ce que font les parents et comment les enfants se comportent et se sentent. Et comment peuvent-ils grandir à cet égard ? Par exemple, les parents semblent indifférents aux problèmes du bébé. L'enfant demande du contact et de l'intimité émotionnelle, essayant par tous les moyens d'attirer son attention. Mais il ne reçoit pas de réponse et décide alors qu’il n’est pas attrayant. Souvent, il n'attend plus d'intimité. On croit que quelqu'un comme lui pourrait ne pas être accepté ou aimé. Un adulte pourrait avoir des problèmes émotionnels à l'avenir. Il est difficile pour ces personnes de se tourner vers les autres pour obtenir de l'aide et du soutien. Ou cette option est possible. Les parents se mettent en colère lorsque l'enfant rampe quelque part, ramasse les ordures sur le sol dans sa bouche, grimpe dans les prises (en fait, explore le monde). Mais en même temps, les adultes n’expriment pas leur colère et n’expliquent pas pourquoi ils sont en colère. L'enfant lit cet état de tension et décide qu'il est mauvais et qu'on n'a pas besoin de lui, qu'il n'est pas aimé. Le monde ne l’acceptera pas mal non plus. L'enfant commence à faire de son mieux pour ne pas perdre sa mère et cesse d'explorer activement le monde. Si maman et papa ne parlent pas d'émotions, alors l'enfant est sûr que c'est la bonne chose à faire. Mais les sentiments et les émotions font partie de nous. Si les émotions sont enfermées et non exprimées, elles se développent dans le corps sous forme de blocages et de pinces. À l'avenir, ces enfants grandissent pour devenir des personnes honnêtes qui remplacent leurs émotions par l'esprit et tombent en même temps malades. Un autre exemple est celui où un enfant de 3 ans n'est pas autorisé à explorer, à étudier le monde et est trop averti. contre les dangers. Ensuite, l'enfant a peur d'explorer de nouvelles choses et perd sa curiosité naturelle. En grandissant, il ne lui sera pas facile de prendre des risques, de défendre son opinion unique et d'apprendre à penser, à essayer de nouvelles choses et à explorer les erreurs. De nombreux exemples de ce type peuvent être donnés. Ce qu’ils ont en commun, c’est que les parents ne font pas cela parce qu’ils sont mauvais ou parce qu’ils veulent faire du mal à leur enfant. Non, ce sont des parents merveilleux et aimants, ils ne savent tout simplement pas comment faire autrement, ils n'ont eux-mêmes que cette expérience. En conséquence, lorsqu'ils traversent incorrectement les étapes de FAIRE et de PENSER, de fausses croyances se forment sur leur manque d'attrait et leur impuissance, qui les empêchent de ressentir leurs besoins et leurs émotions, de construire des limites avec eux-mêmes et avec les autres, de penser et de prédire. Je vous dirai quoi faire de ces fausses croyances dans les articles suivants Martynyuk Galina, psychosomatologue, médecin et psychologue de scénario, WhatsApp. 89164041162