COS'È L'ANSIA? In psicologia, l'ansia è intesa come "una formazione personale stabile che persiste per lungo tempo", l'esperienza di disagio emotivo, una premonizione di un pericolo imminente (Prikhozhan SONO.). I sentimenti di ansia possono manifestarsi in situazioni specifiche (ansia “privata”), ma possono anche far parte del contesto della vita di un bambino (ansia “generale”). I bambini reagiscono più acutamente a circostanze traumatiche (ad esempio ricovero in ospedale, divorzio dei genitori, morte di qualcuno vicino) o influenze traumatiche croniche (educazione impropria in famiglia, atteggiamento negativo da parte dei compagni di classe o di un insegnante). In queste situazioni l’origine dello stato di ansia è chiara ed è innegabile che il bambino abbia bisogno di aiuto. Ma i ricercatori notano che "meno evidente, ma non per questo meno grande, è l'influenza sullo sviluppo della personalità del bambino da eventi quotidiani, spesso ripetuti, il cosiddetto" stress della vita quotidiana "(Nikolskaya I.M., Granovskaya R.M.). Eventi spiacevoli e situazioni difficili sono inevitabili nella vita di ogni persona, ma i bambini li incontrano più spesso degli adulti, poiché "ciò che sembra familiare e naturale a un adulto può causare preoccupazione, ansia e paura in un bambino" (Nikolskaya I.M., Granovskaya R. . .M.). L'ansia costante influisce piuttosto negativamente sulla qualità dell'apprendimento e della comunicazione del bambino, ma in alcuni casi può anche avere un effetto mobilitante, "sostituendo e sostituendo azioni basate su altri motivi e bisogni" (Prikhozhan A.M.). Superamento quotidiano delle difficoltà, da un lato Da un lato, consente al bambino di accumulare preziose esperienze di vita, ma dall'altro lo traumatizza e nevrotizza se la decisione presa porta a complicazioni e conflitti TIPI DI ANSIA L'ansia come qualità della personalità: l'ansia come sfondo della vita è inerente a un bambino che, in linea di principio, tende a percepire la vita in modo piuttosto pessimistico. Molto spesso, questo approccio alla vita viene adottato dal bambino dai propri cari. La madre dell'insicura Katya (7 anni) durante una conversazione si siede sul bordo della sedia, si rompe le dita, è tutta tesa e non ha mai sorriso per tutto il tempo. Vedo ogni volta la stessa ragazza davanti alla classe: ha la faccia seria, addirittura spaventata, saluta seccamente, non sorride a nessuno, come se aspettasse uno scherzo. È difficile comprendere appieno cosa nel comportamento di un bambino sia il risultato dell'educazione e cosa venga ereditato. Mi sembra che molto dipenda dal tipo innato di reazione del sistema nervoso. L'ansia legata all'età: questa ansia si incontra molto spesso nelle classi dei bambini di sei anni. Un nuovo ambiente sconosciuto spaventa il bambino, si sente insicuro, non sa cosa aspettarsi e quindi sperimenta ansia. Un bambino può piangere a causa di piccole difficoltà (ha dimenticato un righello, una penna che perde acqua, i genitori sono venuti a prenderlo con cinque minuti di ritardo, ecc. Ansia situazionale: il disagio emotivo è associato a una situazione specifica. Ad esempio, un bambino può avere paura di persone nuove, paura di parlare in pubblico. L'ansia scolastica è un tipo di situazione situazionale. Il bambino è preoccupato e preoccupato per tutto ciò che riguarda la scuola, ha paura di prendere un brutto voto, ha paura di commettere errori spesso si manifesta nei bambini che sono soggetti a richieste eccessive, che vengono costantemente confrontati con fratelli e sorelle di maggior successo. I bambini ansiosi si stancano rapidamente, è difficile per loro passare ad altre attività. Ciò accade a causa della costante tensione responsabilità per tutto ciò che accade, tendono a incolpare se stessi per tutti i problemi che accadono loro. COME AIUTARE UN BAMBINO A SUPERARE L'ANSIA: lascia che il bambino parli apertamente, condivida la paura, l'ansia; -disegnare e inscenare situazioni spaventose; — creare una situazione di successo e competenza; -dare uno sbocco all'attività e all'aggressività del bambino Raccomandazioni per.