Pubblicato su pro-life.by Oggi le persone stanno annegando in un flusso di informazioni. Il volume e la portata delle informazioni assorbite sono tali da poterti confondere. Ciò è particolarmente vero per le questioni relative all'educazione e allo sviluppo dei bambini. Se prima la letteratura che arrivava sugli scaffali sovietici veniva rigorosamente censurata e controllata in termini di qualità, oggi nessuno può dare una valutazione o almeno consigliare a una giovane madre quale direzione scegliere nel campo dell'istruzione. Non ci sono confini, né punti di riferimento. Sviluppalo come vuoi. Con l'epoca sovietica, anche le sue teorie divennero un ricordo del passato. Sono già una reliquia. Ciò che accadde prima della rivoluzione fu generalmente un’era glaciale. Non abbiamo bisogno di reliquie, non conosciamo la tradizione, cercheremo qualcosa di nuovo. Così le madri corrono alla ricerca di teorie d'oltremare, una complicata dopo l'altra. Alcune organizzazioni e case editrici non sono contrarie a trarre vantaggio da questo. Coloro che affermano radicalmente che la loro teoria è l'unica corretta sono diffidenti. Così si può ragionare solo in ambiti precisi. È chiaro che se si allatta un bambino attraverso il naso e non attraverso la bocca, la cosa non finirà bene. Questo è un assioma. Ma come svilupparlo è una questione di gusti e di valori. Numerose idee “innovative” che aderiscono alla psicologia settaria tendono al radicalismo: se non sei con noi, allora sei contro di noi. Se non sei favorevole al parto naturale in casa in acqua, allora sei una madre irresponsabile e ignorante. Se non porti tuo figlio nei centri di sviluppo, a partire dalla nascita, le sue cellule cerebrali iniziano a morire dopo 7 anni e tu sei una madre cuculo. Se un bambino nasce con taglio cesareo non avrà la forza di superare gli ostacoli della vita, quindi se permetti che avvenga l'operazione sei una cattiva madre. Ci sono tanti “se”, il risultato è lo stesso. E, naturalmente, i sostenitori di tali idee non pensano a tutta la diversità dei destini umani, alla provvidenza di Dio, che dà a tutti ciò che è loro utile, al fatto che a volte lo stesso cesareo salva la vita di una madre e di un figlio . Loro, come i settari, sono impegnati a attribuire colpe ed etichette alle “donne dense” senza approfondire molto la persona e la sua situazione. Le idee radicali e categoriche sono sempre duplici. C'è un fondo di verità in essi, ma è sempre mescolato con una grande mescolanza di finzione e libere interpretazioni. Ad esempio, l'idea dello sviluppo del cervello umano fino a 7 anni, che è stata attivamente sostenuta da Glen Doman, Cecile Lupan, ecc. È chiaro che durante l'infanzia, quando il bambino ha la mente e la memoria chiare , percezione acuta e alta attività cognitiva, è più facile e più semplice per lui apprendere conoscenze diverse. Saranno più stabili e archiviati nella memoria a lungo termine. Ma questo significa forse che il cervello dei bambini non sarà in grado di svilupparsi dopo i 7 anni? Ciò significa forse che prima dell'età scolare il bambino deve essere “riempito” di conoscenza intellettuale, come un sacco di patate? Ci saranno danni allo sviluppo morale ed emotivo, che in età prescolare dovrebbe essere davanti a tutti gli altri? È bello quando un bambino trascorre mezza giornata a studiare in un centro per bambini con la zia di qualcun altro, mentre la madre in quel momento decide i propri affari? Le domande, come si suol dire, sono retoriche. Potresti pensare: cosa c'è che non va se studio intensamente le lingue straniere con mio figlio da 6 mesi e a 2 anni sta già leggendo dai cubi di Zaitsev? Se la mamma si allena da sola, probabilmente non ci saranno danni irreversibili. Ma, di regola, le madri che si prefiggono tali obiettivi sono motivate da una cosa: dare risultati, "addestrare" il bambino, elevare il suo status (guarda, che madre avanzata!), soprattutto perché oggi è molto di moda aderire a varie teorie intricate. Ciò che resta dietro le quinte è l'instaurarsi di rapporti caldi, vivaci, stretti con il bambino, che si formano proprio durante il periodo dell'infanzia. La madre e il bambino salteranno questa tappa importante alla ricerca di uno "sviluppo spettacolare", ed ecco che, in età scolare, il bambino, che ha mostrato risultati brillanti, ha raggiunto tutti gli altri... E un anno dopo non solo ha recuperato, ma è già rimasto indietro, perché il desiderio di imparare è stato scoraggiato. Non c'è motivo, né volontà, tutto viene soppresso dalla mamma che la insegue.