Le persone moderne hanno bisogno di un approccio creativo non solo per la creazione artistica o la ricerca di ipotesi scientifiche e linee guida progettuali, ma anche per la sopravvivenza diretta, l'autorealizzazione e la costruzione della propria vita felice. Pertanto, la creatività dovrebbe diventare la norma dell'attività professionale. La creatività è un'attività mentale e pratica, il cui risultato è la creazione di valori originali e unici, l'identificazione di nuovi fatti, proprietà, modelli, nonché metodi di ricerca e trasformazione di il mondo materiale o la cultura spirituale; se è nuovo solo per il suo autore, allora la novità è soggettiva e non ha alcun significato sociale (per A.N. Luk, spiegando la sua posizione sulle questioni della creatività, il famoso psicologo L. Vygotsky ha osservato che “chiamiamo attività creativa ciò che crea qualcosa di nuovo). è lo stesso sia che sia creato dall'attività creativa di qualsiasi cosa nel mondo esterno o dalla costruzione della mente o del sentimento, che vive e appare solo nella persona stessa, sostenendo che la creatività è una condizione necessaria per l'esistenza e tutto ciò che accade oltre la routine e dentro ciò che contiene anche un briciolo di nuovo, deve la sua origine al processo creativo dell'uomo." Lo psicologo Ya. Ponomarev, che interpreta il concetto di "creatività" in modo molto ampio, ha definito questo concetto come un "meccanismo di sviluppo produttivo". " e non considerava la "novità" il criterio decisivo della creatività. Lo psicologo ucraino V Molyako, rivelando l'essenza della creatività dal punto di vista della psicologia, osserva che “la creatività è intesa come il processo di creazione di qualcosa di nuovo per un dato argomento. Pertanto, è chiaro che la creatività, in una forma o nell’altra, non è un talento di “pochi eletti” ma è accessibile a tutti; E uno scolaretto che apprende nuove conoscenze e risolve un problema nuovo e sconosciuto, un lavoratore che svolge un nuovo compito tecnico e un operatore della mietitrebbia che deve tenere conto del contenuto di umidità delle orecchie e della direzione del vento durante il lavoro processo di raccolta: sono tutti impegnati nella creatività, nella risoluzione di problemi creativi." Romenets afferma "... sulla base di ciò che una persona fa di se stessa, il suo status nel mondo, il suo carattere, la sua personalità sono determinati risultato pratico." Questo è ciò che intendeva T. Edison quando affermava che "l'invenzione è per il 10% ispirazione e per il 90% sudore". Come osserva V. Molyako, i metodi principali per studiare la creatività sono l'osservazione, l'introspezione e il metodo biografico (studio delle biografie di persone eccezionali). persone) persone, creatori in alcuni rami della scienza, della cultura, della tecnologia, ecc.), un metodo di studio dei prodotti dell'attività (studenti in particolare), test, domande, metodi sperimentali, sebbene l'uso di quest'ultimo sia associato a difficoltà significative, poiché ogni processo creativo è originale, unico nel suo genere, tale da non essere riprodotto esattamente nella stessa forma dopo un'osservazione ripetuta. Il processo creativo ha una sua struttura complessa: un piano, un lavoro finalizzato alla sua attuazione, la ricerca di metodi ottimali per l'attuazione del piano, la pubblicazione dei risultati della creazione, un atteggiamento realistico nei confronti delle valutazioni pubbliche, il miglioramento di un lavoro basato su commenti critici, revisione, rielaborazione di un lavoro e simili Al fine di diagnosticare e formare sistematicamente una personalità creativa nel processo di studio, è necessario conoscere le sue proprietà, i tratti creativi del suo carattere. I ricercatori identificano le seguenti proprietà fondamentali di una personalità creativa: coraggio di pensiero, propensione al rischio, fantasia, rappresentazione e immaginazione, visione problematica, capacità di superare l'inerzia del pensiero, capacità di rilevare contraddizioni, capacità di trasferire conoscenze e esperienza a nuove situazioni, indipendenza, alternative, flessibilità di pensiero, capacità di autogoverno.O. Kulchitskaya identifica anche le seguenti proprietà di una personalità creativa: l'emergere di un interesse diretto per un certo ramo della conoscenza anche durante l'infanziaanni; concentrazione sul lavoro creativo, concentrazione sulla direzione dell'attività scelta; Molyako considera una delle qualità principali di una personalità creativa il desiderio di originalità, di nuovo, l'obiezione al familiare, nonché un alto livello di conoscenza, la capacità di analizzare i fenomeni, confrontarli, un interesse persistente per un certo lavoro, un'assimilazione relativamente rapida e facile delle conoscenze teoriche e pratiche in questo settore, sistematicità e indipendenza nel lavoro. Alcuni esperti, inoltre, evidenziano tratti di una personalità creativa come l'integrità della percezione, la convergenza dei concetti, la capacità di lungimiranza (logica, creatività, criticità dell'immaginazione), fluidità del linguaggio, disponibilità a correre rischi, propensione al gioco, intuizione ed elaborazione subconscia delle informazioni, arguzia, ecc. È un presupposto del tutto affidabile che le tecniche dell'arguzia coincidano parzialmente con quei metodi di ricerca di soluzioni a problemi scientifici, tecnici e persino di vita, che sono chiamati tecniche euristiche. Non possono essere ridotti alla logica, proprio come l'intera psicologia del pensiero. La ricerca di soluzioni non avviene sulla base di leggi logiche: con l'aiuto della logica si controllano solo le ipotesi fatte. Queste stesse ipotesi vengono avanzate con l'aiuto di altre operazioni di pensiero. Le capacità creative di una persona sono una sintesi delle sue proprietà e tratti caratteriali, che caratterizzano il grado di conformità ai requisiti di un certo tipo di attività educativa e creativa. e che determinano il livello di efficacia di questa attività. Le abilità si basano necessariamente sulle qualità naturali di una persona (abilità), sono in un costante processo di miglioramento personale. La creatività di per sé non garantisce la realizzazione creativa. Per raggiungerli, è necessario un "motore" che avvii il meccanismo del pensiero, cioè i desideri e la volontà necessari, la necessaria "base motivazionale". Si distinguono le seguenti componenti delle capacità creative di una persona: Attività motivazionale e creativa e orientamento della personalità Capacità intellettuali e logiche Capacità intellettuali e intuitive dell'individuo attività educative e creative Le capacità intellettuali e logiche si manifestano: Nella capacità di analizzare. I criteri per valutare l'analisi sono correttezza, completezza, profondità. La capacità di evidenziare le generalità essenziali e di distrarre da ciò che non è importante (astrazione). Il criterio di valutazione è la logica, la correttezza, la profondità dei giudizi e delle conclusioni, la capacità di descrivere fenomeni, processi, logicamente collegati, esprimere pensieri in modo completo e corretto. Il criterio per valutare questa abilità è completezza, profondità, coerenza. La capacità di formulare la definizione corretta di un oggetto, stabilire una caratteristica generica e una differenza specifica. Il criterio per valutare questa capacità è la concisione e la correttezza della definizione formulata. La capacità di spiegare, che indica la capacità intellettuale e logica di esporre e rivelare ragionevolmente l'essenza del problema, del problema e dei metodi per risolverlo. Il criterio di valutazione è la completezza e la argomentazione dei giudizi. La capacità di dimostrare e spiegare. Il criterio è l'argomentazione e la padronanza della procedura di dimostrazione. Le capacità intellettuali ed euristiche di una persona includono: La capacità di generare idee, avanzare ipotesi, che caratterizza le proprietà intellettuali ed euristiche di una persona in condizioni di informazione limitata, prevedere la soluzione di problemi creativi, vedere intellettualmente e proporre approcci, strategie, metodi originali per risolverli. Il criterio di valutazione è il numero di idee, ipotesi avanzate da una persona per unità di tempo, la loro originalità, novità ed efficacia nel risolvere un problema creativo.