Les adolescents commettent souvent des actions illogiques et, de notre point de vue, inacceptables. Comme il s'est avéré de nombreuses études, de telles actions peuvent être une conséquence de la réorganisation du cerveau (les références aux études se trouvent dans le livre de I. Filloz « Nous ne nous comprenons pas »). un adolescent? Jusqu’à 11 ans chez les filles et 12 ans chez les garçons, le nombre de neurones augmente et des connexions s’établissent entre eux. Il y a plus de matière grise et le cortex cérébral s'épaissit. Au fur et à mesure que vous acquérez de l'expérience, de nouvelles connaissances et compétences, de nombreuses voies neuronales sont tracées, que l'auteur compare aux itinéraires automobiles. Entre 11 et 12 ans, la quantité maximale de matière grise se forme dans le cerveau. Ensuite, pour accroître son efficacité, le cerveau commence à repenser son espace. Pour optimiser les itinéraires, il a recours à l'élagage (PRUNING). La taille est nécessaire pour éliminer les chemins inefficaces, trop tortueux ou redondants. Après la taille, le cerveau d’un adolescent ressemble à un arbre dont les branches en excès ont été coupées. Il n’est pas surprenant qu’un adolescent ne puisse actuellement mobiliser toutes les compétences nécessaires. Certaines compétences, même acquises auparavant, disparaissent pratiquement. « Lorsque la circulation s'ouvrira sur les nouvelles autoroutes, la circulation sera rapide, mais pour l'instant, certaines petites routes sont déjà fermées à la circulation et d'autres sont encombrées », écrit Fillosa. Pendant ce temps, d'anciens traumatismes peuvent être activés, restant inconscients et provoquant des douleurs. des sentiments que l'adolescent ne comprend pas et qu'il a tendance à projeter sur des figures d'attachement, notamment la principale - la mère (les mères adolescentes). Le cerveau des adolescents continuera à se développer jusqu’à 25 ans. ATTENTION! Les zones responsables du libre arbitre, du contrôle des impulsions, de l'anticipation, de la planification, de l'organisation, de l'empathie, de l'évaluation des conséquences de ses actions, de la prise de décision d'agir ou de s'abstenir d'agir sont soumises à la myélinisation (revêtement des voies nerveuses avec de la myéline pour augmenter la vitesse d'action). transmission de l'influx nerveux) DERNIER Et donc un adolescent a besoin de plus de temps pour faire face à ses impulsions. Cela lui demande plus d'efforts que de la part d'un adulte. Les insultes, les punitions et les menaces ne feront qu'aggraver le problème, augmentant le stress de l'adolescent et réduisant ainsi davantage les ressources cérébrales.------------------------------ -- ------« L'adolescence, écrit Fillosa, souvent vécue par les parents comme une « période difficile », est une étape cruciale dans le développement des circuits neuronaux, une période d'incroyable construction cérébrale à laquelle nous assistons. à pour protéger le territoire où les travaux sont effectués et fournir à temps les matériaux nécessaires".