心理学における不安の辞書的定義は、トラブルの予期、差し迫った危険の予感に伴う感情的な不快感の経験です。 不安は、より広義には実存的恐怖として定義でき、人が日常的な存在から実存的な次元、つまり自由意志の世界に移行できるようにする有益な力の 1 つです。不安は、現実または想像上の差し迫った危険に対する反応です。非常に特定の危険に対する反応である恐怖とは対照的に、不確実な脅威を感じることを特徴とする、拡散した目的のない恐怖の感情状態。 不安症の有名な研究者であるアンナ・ミハイロフナ・プリコーザン氏によると、不安症は、不安症とは対照的に、客観的な特性が不安症になりやすい状況を含む、さまざまな生活状況で不安を経験する傾向が高まる個人の心理的特徴です。不安 - 差し迫った危険の予感を伴う、トラブルの予期に伴う感情的な不快感の経験。 午前。 教区民は、不安を、認知（思考、記憶、知覚）、感情、操作（行動）の側面を持つ感情的かつ個人的な形成であると考えています。 不安は、恐怖や希望などの予期感情と同じレベルの心配の感情を特徴とします。 不安と不安の感情状態には違いがあります。不安は、緊張、懸念、落ち着きのなさ、緊張として感じられ、不安として経験されます。 、無力感、無力感、不安、孤独、差し迫った失敗、決断できないことなど。 不安には、心拍数の増加、血液循環の増加、血圧の上昇、一般的な興奮性の増加、感受性閾値の低下、および以前は中立的だった不安の刺激による否定的な感情的な意味合いの獲得が伴います。性格特性は、特定の不安（例：テストや対人）と、人にとっての重要性の変化に応じてその対象を変更する一般的な不安に分けられます。不安と恐怖を区別する必要があります。 あるアプローチによれば、恐怖は現実の具体的な危険に対する反応であり、不安は主に想像上の性質の漠然とした不定の対象のない脅威によって引き起こされる感情です。 別のアプローチでは、恐怖と不安は、それぞれ重要な性質と社会的な性質の脅威の経験として区別されます。 A.M. によれば、3 番目のアプローチは、恐怖が基本的な感情であり、不安が他の基本的な感情と組み合わされた恐怖の派生であるというものです。 教区民は、外部の長期ストレス状況と内部の心理的または生理学的原因だけでなく、外部および内部のストレス原因とその主観的評価の組み合わせによっても奉仕することができます。 恐怖や不安の状態は、「あらゆる葛藤と心理的に同等のもの」と考えることができます。 この場合の葛藤は、状況が脅威であるとの個人の評価と、それを克服（回避）する手段の欠如との間の矛盾として定義され、不安は内面の葛藤の結果として見られることがあります。 S. フロイトはこのアプローチに最初に従った。 彼は、内面の葛藤を、神経症的な性質の精神構造間の矛盾と見なし、その一方の側面は無意識でした。 リビディナル（粗大化、性的）本能は無意識の中に抑圧されています。 ロシアの心理学では、不安は抑圧の防御に関連する感情（強い感情的反応）を引き起こします。 ミャシチェフ。 彼にとって、内部抗争は特別な組み合わせだった.