De l'auteur : Publié dans le journal « Golden Staircase » Les états de pouvoir personnel sont un phénomène prioritaire et hautement souhaitable. Subjectivement, chacun évalue ces états comme un bien inconditionnel. De signe positif et de résultat constructif, ces états agissent comme des valeurs indépendantes pour chacun de nous. Nous pouvons affirmer avec certitude qu’atteindre un état de force personnelle est le sens et l’objectif le plus important de l’activité indépendante particulière du sujet. Les gens ont avant tout besoin d’états de force personnelle dans les situations difficiles. J'appelle toutes les situations qui sont subjectivement difficiles et auxquelles nous ne pouvons peut-être pas faire face, des situations de test. J'ai donné une description plus détaillée des situations de test dans l'article « Situations de test » (« ZL » Non....). Il est important de souligner ici que la force personnelle d’une personne se manifeste précisément dans des situations de test. Lorsqu'une personne fait face aux difficultés inévitables dans ces situations éprouvantes, elle acquiert une force personnelle. Lors de mes séminaires sur les états de pouvoir personnel, j'invite les participants à réaliser un exercice qui simule une situation de test importante pour tout le monde. Son essence est d’adresser aux Terriens un message important. Le temps d'un discours aussi petit mais très important aux habitants de la planète entière est d'une minute. La situation, bien qu’il s’agisse d’un jeu virtuel, est très excitante. Inquiets, les participants au séminaire vivent cette situation à leur manière caractéristique. Beaucoup notent que la qualité de la performance est considérablement réduite. Cependant, les rares personnes qui font face à l'anxiété notent une amélioration significative de la qualité de leurs performances par rapport à l'état normal (sans anxiété). L'inspiration surgit et l'orateur semble être pris dans une sorte de flux d'énergie. Je demande aux participants de faire attention aux sensations qui surviennent dans le corps au moment de la représentation. Il faut noter les sensations qui correspondent à l’inspiration et à une attitude positive et les sensations qui gênent la parole libre et créative devant un tel « public représentatif ». L'orateur s'appuie sur le premier groupe de sensations dans son excellent discours. Le deuxième groupe de sensations corporelles, étant inconfortable, attire involontairement et capte ainsi l’attention de l’orateur. De ce fait, la qualité du discours diminue : l'orateur ne peut pas prêter toute son attention au sujet du discours. Dans le même temps, un déficit énergétique apparaît également ; l'énergie qui aurait pu être utilisée pour la performance est désormais utilisée pour entretenir des sentiments négatifs associés à une anxiété excessive. Les observations des réactions d'une personne envers les autres - diverses situations de test fournissent des bases complètes pour conclure sur l'universalité de ce mécanisme, sur la présence. d'un certain modèle. Il me semble que le schéma suivant s'observe dans tous les cas : dans toutes les situations de test, une tension corporelle (musculaire) apparaît nécessairement, reflétant l'importance de cette situation pour une personne. Les tensions dans le corps résultent de l'évaluation instinctive primaire (déterminée phylogénétiquement) de la situation comme menaçante (instinct de survie, auto-préservation). Subjectivement, cela est vécu comme une difficulté. Si une personne fait face à une situation de test, celle-ci est alors réévaluée : les tensions dans le corps associées à l'évaluation primaire (instinctive) se transforment en sentiments de soutien et d'inspiration. Un effet de synergie se produit - une personne reçoit de l'énergie supplémentaire. Si une personne ne peut pas faire face aux difficultés des situations de test, une « division d’attention » inévitable se produit. L'attention est retenue à la fois par les sensations négatives réelles, d'une part, et par la nécessité de réaliser des activités liées à la tâche de la situation, d'autre part. Évidemment, la détérioration de la qualité des actions est déterminée à la fois par un appauvrissement de l'information (diminution de la sensibilité au sujet - le contenu et les conditions de la tâche), et par une diminution notable de la concentration de l'attention sur la tâche elle-même (distraction de l'attention de.