Dall'autore: Pubblicato sul giornale “Scala d'Oro” Gli stati di potere personale sono un fenomeno prioritario e altamente desiderabile. Soggettivamente, ogni persona valuta tali stati come un bene incondizionato. Essendo positivi nel segno e costruttivi nel risultato, questi stati agiscono come valori indipendenti per ciascuno di noi. Possiamo tranquillamente affermare che il raggiungimento di uno stato di forza personale è il significato e l'obiettivo più importante dell'attività indipendente speciale del soggetto. Le persone hanno bisogno soprattutto di stati di forza personale in situazioni difficili. Chiamo situazioni di prova tutte le situazioni che sono soggettivamente difficili e che potremmo non essere in grado di affrontare. Ho fornito una descrizione più dettagliata delle situazioni di test nell'articolo “Situazioni di test” (“ZL” N....). Qui è importante sottolineare che la forza personale di una persona si manifesta proprio nelle situazioni di prova. Quando una persona affronta le difficoltà che sono inevitabili in queste situazioni difficili, acquisisce forza personale. Ai miei seminari sugli stati di potere personale, invito i partecipanti a completare un esercizio che simula una situazione di prova importante per tutti. La sua essenza è rivolgersi ai terrestri con un messaggio importante. Il tempo di un discorso così piccolo ma molto importante agli abitanti dell'intero pianeta è di un minuto. La situazione, nonostante sia un gioco virtuale, è molto emozionante. Preoccupati, i partecipanti al seminario vivono questa situazione nel loro modo caratteristico. Molti notano che la qualità della performance è notevolmente ridotta. Tuttavia, i pochi che affrontano l’ansia notano un miglioramento significativo nella qualità delle loro prestazioni rispetto allo stato normale (senza ansia). Nasce l'ispirazione e chi parla sembra essere catturato da una sorta di flusso di energia. Chiedo ai partecipanti di prestare attenzione alle sensazioni che emergono nel corpo al momento della performance. È necessario notare le sensazioni che corrispondono all’ispirazione e ad un atteggiamento positivo e le sensazioni che interferiscono con il parlare liberamente e in modo creativo davanti a un “pubblico così rappresentativo”. L'oratore fa affidamento sul primo gruppo di sensazioni nel suo eccellente discorso. Il secondo gruppo di sensazioni corporee, il disagio, attrae involontariamente e quindi cattura l'attenzione di chi parla. Per questo motivo, la qualità del discorso diminuisce: l'oratore non può prestare piena attenzione all'argomento del discorso. Allo stesso tempo si crea anche un deficit energetico; l'energia che avrebbe potuto essere utilizzata per la prestazione viene ora utilizzata per mantenere sentimenti negativi associati a un'ansia eccessiva. Le osservazioni delle reazioni di una persona agli altri: una varietà di situazioni di prova forniscono basi complete per concludere sull'universalità di questo meccanismo, sulla presenza. di un certo schema. Mi sembra che in tutti i casi si osservi il seguente schema: in tutte le situazioni di prova si verifica necessariamente una tensione corporea (muscolare), che riflette il significato di questa situazione per una persona. Le tensioni nel corpo sorgono come risultato della valutazione istintiva primaria (determinata filogeneticamente) della situazione come minacciosa (istinto di sopravvivenza, autoconservazione). Soggettivamente ciò viene vissuto come una difficoltà. Se una persona affronta una situazione di prova, viene rivalutata: le tensioni nel corpo associate alla valutazione primaria (istintiva) si trasformano in sentimenti di sostegno e ispirazione. Si verifica un effetto sinergico: una persona riceve energia aggiuntiva. Se una persona non riesce a far fronte alle difficoltà delle situazioni di prova, si verifica un'inevitabile "divisione dell'attenzione". L'attenzione è attirata sia dalle sensazioni negative effettive, da un lato, sia dalla necessità di svolgere attività legate al compito della situazione, dall'altro. Ovviamente, il deterioramento della qualità delle azioni è determinato sia dall'impoverimento delle informazioni (ridotta sensibilità all'argomento - contenuto e condizioni del compito), sia da una notevole diminuzione della concentrazione dell'attenzione sul compito stesso (distrazione dell'attenzione da.