Le behaviorisme est une école de psychologie apparue au début du 20e siècle, axée sur l'étude du comportement observable comme base pour comprendre le comportement humain. Cet article donne un aperçu historique du développement de la psychologie comportementale, y compris ses premières origines, ses principales figures et son évolution au fil du temps. Origines précoces Le behaviorisme trouve son origine dans les travaux d'Ivan Pavlov, un physiologiste russe qui a mené des expériences sur le système digestif de l'homme. chiens à la fin du 19e siècle. Pavlov a remarqué que les chiens salivaient au son d'une cloche, auparavant associée à la nourriture. Cela l’a amené à formuler le concept de conditionnement classique, qui suggère que le comportement peut être appris grâce à l’association d’un stimulus et d’une réponse. S’appuyant sur les travaux de Pavlov, le psychologue américain John Watson a développé le behaviorisme au début du XXe siècle. Watson a soutenu que la psychologie devrait se concentrer sur le comportement observable plutôt que sur les processus mentaux internes, qu'il considérait comme non scientifiques et inobservables. Il a déclaré que « la psychologie telle que la comprennent les behavioristes est une branche expérimentale purement objective des sciences naturelles ». La montée du behaviorisme Le behaviorisme a gagné en popularité dans les années 1920 et 1930, devenant l'école de psychologie dominante en Amérique. B.F. Skinner, l’un des représentants les plus influents du behaviorisme, a développé les principes du conditionnement opérant, selon lesquels le comportement peut être façonné par un renforcement positif et négatif. Les travaux de Skinner se sont concentrés sur l'idée que le comportement est façonné par ses conséquences et que le renforcement peut être utilisé pour augmenter ou diminuer la probabilité qu'un comportement se produise à l'avenir. Le behaviorisme avait également des applications pratiques, notamment dans le domaine de l'éducation. Les behavioristes ont soutenu que l’apprentissage est un processus de conditionnement et qu’en utilisant des techniques de renforcement positif et de mise en forme, les éducateurs peuvent modifier leur comportement pour obtenir les résultats souhaités. Cela a conduit au développement de techniques de modification du comportement qui ont été utilisées dans les écoles, les prisons et d’autres contextes pour modifier les comportements problématiques et le déclin du behaviorisme. Malgré sa popularité initiale, le behaviorisme a commencé à décliner au milieu du XXe siècle. L’une des principales critiques du behaviorisme était qu’il ignorait le rôle des processus mentaux internes tels que les pensées, les émotions et les motivations dans la formation du comportement. Les critiques ont fait valoir que le behaviorisme était trop axé sur des facteurs externes et ne prenait pas en compte la nature complexe de la cognition et de l'expérience humaines. Une autre critique du behaviorisme était qu'il était trop mécaniste et déterministe, réduisant les humains à des réponses passives aux stimuli externes. Cela a conduit au développement de la psychologie cognitive dans les années 1960, qui a mis l'accent sur le rôle des processus mentaux internes dans le comportement. L'héritage du behaviorismeMalgré son déclin, le behaviorisme a eu une influence durable sur la psychologie et d'autres domaines. Les principes du conditionnement classique et opérant sont encore largement utilisés dans la recherche et des applications pratiques telles que le dressage des animaux et la thérapie de modification du comportement ont également ouvert la voie à d'autres approches de la psychologie, notamment la psychologie cognitive et évolutionniste. Alors que le behaviorisme mettait l’accent sur le rôle des facteurs externes dans le comportement, ces nouvelles approches se concentrent sur l’interaction des facteurs internes et externes dans la formation du comportement. En conclusion, le behaviorisme a joué un rôle important dans le développement de la psychologie, en particulier au début du XXe siècle. L'accent mis sur le comportement observable et les principes du conditionnement classique et opérant continue d'avoir une influence aujourd'hui, malgré le déclin de sa popularité. Cordialement, votre psychologue, consultante, thérapeute cognitivo-comportementale, Yulia Churina.