저자로부터: 이 기사는 법학부 선배 학생들의 가치 지향에 관한 것입니다. 학생들은 변호사라는 미래 직업에 덜 집중하는 것으로 나타났습니다. 이 문제에 대한 법학 교수들의 의견이 제시됩니다. 직업 선택 시 학생들의 가치 지향성을 고려해야 할 필요성이 입증되었습니다. 선배 법대생들의 가치 지향을 연구하는 문제는 관련이 있습니다. 첫째, 우리 사회의 정치적, 경제적, 사회적, 정신적 삶의 영역에 영향을 미치는 변화는 학생을 포함한 사람들의 가치 지향의 변화를 수반했습니다. 둘째, 고학년 학생들의 연구된 가치 체계를 바탕으로 향후 전문 활동에서 특정 행동의 효과적인 구현 수준을 가정할 수 있습니다. 주제의 관련성을 확인하려면 자연스럽게 발생하는 질문에 답할 필요가 있습니다. 고학년 학생들의 가치관이 연구의 기초를 형성합니까? 로스쿨 선배들의 가치관은 무엇인가? 예를 들어, 직업 선택 시 대학 졸업자의 가치관을 고려할 필요가 있습니까? 첫 번째와 두 번째 질문을 명확히 하기 위해 저자는 2012년에 본 학부 4학년 학생들의 가치 지향에 대한 연구를 수행했습니다. 법적의. 이 과정에서 저자가 학생을 선택한 것은 우연이 아닙니다. 첫째, 4학년 때 학생들은 형사와 민사 중 전문 분야를 결정했습니다. 앞으로의 작업에 관해 결정을 내렸습니다. 둘째, 고학년 학생들은 저학년 학생들보다 미래 직업에 더 집중하는 것 같습니다. 셋째, 조사 대상인 법학과 학생들은 반복 연구를 수행할 때 더 많은 데이터를 제공할 것입니다. 이번 연구의 일반적인 특징은 40명이었습니다. 조사방법은 형사학(이하 CS) 전공 20명, 민사학(이하 GS) 전공 20명을 대상으로 하였으며, 연구방법으로는 “가치지향” 방법론(M. Rokeach)을 선택하였다[1]. 방법론에는 18개의 최종 가치와 18개의 도구적 가치가 포함되어 있으며, 이는 학생에게 중요한 순서대로 순위가 매겨져야 합니다. 이 기술을 통해 연구에 필요한 학생 수를 충당할 수 있었습니다. 이는 자발적성과 익명성의 원칙을 고려하여 수행되었습니다. "가치 지향" 방법을 사용한 응답은 이후 MO Excel에서 처리되었습니다. 얻은 데이터에 따르면 형사 및 민사 전문 분야의 학생들은 건강(미국 - 77%, GS - 72%); 사랑(미국 – 72%, GS – 78%). HS그룹의 경우 중요한 가치기준은 행복한 가정생활로 83%이지만 SS그룹은 61%에 불과하다. 두 그룹의 전반적으로 낮은 지표는 자연과 예술의 아름다움에 대한 가치입니다(미국 - 22%, GS - 22%). 학생들의 도구적 가치를 분석한 결과, MS 그룹은 평균적으로 MS 그룹이 예의가 바르고(83%) 책임감(의무감, 말을 지키는 능력)(72%)이 더 좋은 것으로 나타났습니다. GS 그룹(예의 범절 - 61%, 책임감 - 67%) 최종 가치와 함께 이는 미국 그룹의 학생들이 자신의 건강과 친밀한 삶의 형성에 대해 보다 책임감 있는 접근 방식을 취한다는 것을 의미합니다. 학생들의 관점에서 볼 때 중요하지 않은 도구적 가치는 자신과 타인의 결점에 대한 비타협적 태도(미국 - 22%, GS - 28%)뿐만 아니라 높은 요구 사항(높은 삶에 대한 요구 및 높은 열망)(미국 - 33) %; GS - 33%). 위의 모든 것에서 우리는 첫째, 4학년 학생들의 삶이 본질적으로 실용적이지 않은 가치(사랑, 건강, 행복한 가정 생활)에 의해 인도된다는 결론을 내릴 수 있습니다. 둘째, 이것은 매우 자연스러운 일이므로 학생들이 중요하지 않다고 생각하는 가치에 주목할 가치가 있습니다. 분석. 637-641