Le désir de développement est inhérent à la nature de l’enfant. L'interdiction corrige l'orientation et la qualité de ce processus. La somme de l’amour et de l’interdiction donne la direction générale du développement. Les restrictions aident à s'adapter à la vie, mais le plus souvent elles passent avec une grande résistance de la part de l'enfant. Il est important de comprendre que la résistance est un processus inévitable (c’est certainement une tâche difficile). Mais en le résolvant, nous nous changeons et aidons nos enfants. Face à une interdiction, les enfants acquièrent des compétences de vie. Si les enfants, en pleurnichant, parviennent à mendier pour quelque chose qui n'est « pas autorisé », alors l'interdiction perd son sens et l'enfant développe un modèle de comportement par la manipulation (la possibilité de pleurnicher et d'obtenir un morceau du fruit défendu à la place). fin du « jeu »). En même temps, le sens des proportions est important dans les interdits et la conscience de leur nécessité dans la vie. Il est important de trouver un juste milieu entre deux extrêmes : des interdictions constantes sur presque tout et une permissivité totale). Comment faire face aux manipulations des enfants ? Plus les parents se rendent compte tardivement qu'ils sont manipulés, plus ils consacreront de force à leur résistance. En cas de chantage, les parents doivent procéder comme suit : 1. Calme-toi. C'est l'une des actions les plus difficiles. Trouvez votre propre chemin (comptez jusqu'à 10, dites-vous un certain mot, imaginez une image agréable devant vous, etc. Les méthodes peuvent être différentes.)2. Fixer des priorités (être capable de séparer l'amour pour un enfant des exigences de respect du régime, le ressentiment envers un enfant du ressentiment envers son mari, etc.)3. Expliquez calmement à l'enfant que l'amour et le respect du régime et des exigences sont deux choses différentes. 4. Après la conversation, passez aux instructions directes, en évitant si possible de discuter des sujets ci-dessus. Il est également important de parler de vos sentiments et d'apprendre à votre enfant à parler de ses sentiments sans les transformer en actions (crier, casser quelque chose, etc.). .) Par exemple , lorsque la situation est déjà devenue tendue et que vous êtes prêt à crier après votre enfant, dites-lui que vous êtes en colère contre lui pour ses actions spécifiques. Montrez à votre enfant que ses actions vous amènent à certains sentiments (par exemple, la colère ou la tristesse), mais qu'en même temps vous ne cessez pas de l'aimer. Il est important de montrer à l'enfant que les actions conduisent à des résultats et que vos sentiments y sont spécifiquement liés. Le risque de manipulation survient lorsqu'il y a une inégalité dans la relation et que le parent se sent coupable à cause de cela. Alors, analysez quand vous vous sentez coupable ? Dans quelles situations ? Que faites-vous après cela? Quelle situation vous a amené à vous sentir coupable ? Comment pourriez-vous agir différemment dans une situation similaire ? Qu'est-ce qui va changer alors?