"Le 5 domande più frequenti su un bambino cattivo." Cos'è la disobbedienza? È questo quando un bambino non soddisfa le nostre richieste e richieste? Quando sentiamo "no" o non riceviamo alcuna risposta? Masha, lavati le mani: non voglio. Dima, metti via i giocattoli, non lo farò. Vanja, non puoi offendere, ma lo farò comunque, ecc. e così via. Il tema della disobbedienza è unico in ogni fascia di età. Il periodo dai 3 ai 7 anni è un periodo di sviluppo piuttosto ampio e intenso. Il bambino impara a navigare nel mondo in cui vive, inizia a comprendere i modelli di comunicazione con i membri della famiglia, con persone non familiari, estranei e coetanei. Padroneggia e prova molti ruoli sociali mentre gioca con altri bambini. Dopotutto, il gioco è ora la sua occupazione principale. La sua immaginazione si sta sviluppando attivamente. E il rapido sviluppo dell'intelligenza è un argomento per un'enorme conversazione separata. Il bambino finalmente padroneggia la parola e inizia a usarla su base di parità con noi. Ora il bambino ha un bisogno cognitivo molto elevato. E quante abilità acquisisce! Comincia a leggere, costruisce case, incolla dinosauri, scolpisce un gatto con l'argilla, assembla un'auto, controlla un elicottero con un telecomando, conta tutte le auto che passano, nomina anche accuratamente i loro marchi, va al ballo liscio, impara a suonare la chitarra, ecc. E tutt'intorno adulti, tate, maestre, nonne, una zia sull'autobus, bambini in giardino, bambini nel parco giochi. Ognuno dice la sua e ciascuno a modo suo: cosa è giusto, cosa è sbagliato, quanto è buono, quanto è cattivo, per cosa condanna, per cosa loda, ecc. E ci sono così tante tentazioni e così tante cose che desideri, ma qui mamma e i tuoi possono - non puoi, farlo in questo modo e non in un altro modo. Tutto questo ricade sul bambino in un flusso continuo e infinito. E devi capire tutto, ricordare e iniziare a seguire una serie di norme e regole, tutti i tipi di "ma". Naturalmente, in tutto ciò, il bambino ha bisogno di sua madre, del suo sostegno e, ovviamente, della sua attenzione. Ciò che è vitale per lui. Ma anche qui sono possibili difficoltà: a questo punto il congedo di maternità di mia madre è terminato, sta già lavorando. I bambini sono per lo più all'asilo, con le nonne. E restano un paio d'ore per trascorrere del tempo insieme tra il lavoro e l'andare a letto. Tutto dipende dal tempo: non possiamo separarci. Ma penso che la cosa principale qui non sia la quantità, ma la qualità, sebbene anche la quantità sia molto importante. In quali momenti e perché vogliamo che i bambini siano obbedienti? Sì, quasi sempre. Giusto? Dopotutto, ci stiamo provando con le migliori intenzioni: instilliamo standard morali, ad esempio, che non puoi offendere, non puoi interrompere i tuoi anziani, ci sforziamo di abituarti alle regole della famiglia, che consideriamo vere e corrette, laviamo lavare i piatti dopo i pasti, riporre i giocattoli, non giocare molto al computer, ecc. d. Siamo fiduciosi di sapere cosa è meglio e questa fiducia è rafforzata dal fatto che agiamo sicuramente con le migliori intenzioni. Così è, ma in questa materia è importante non solo cosa e perché lo facciamo, ma ciò che è importante è come lo facciamo, come educhiamo, come ci mostriamo in questa educazione, come ci comportiamo, portando proprio questo buon per il bambino. Inoltre, noi adulti abbiamo la certezza di sapere cosa è meglio, ma i bambini non ne sono ancora così sicuri. Amano mettere in discussione tutto e mettere alla prova la nostra forza. Ricorda quando addestriamo un bambino al vasino. Adesso me lo chiede già, va tutto bene, ci rilassiamo e poi ricomincia a farlo nei pantaloni. E poi tutto torna di nuovo migliore. E così siamo messi alla prova secondo molte regole, il bambino controlla la nostra reazione per vedere quanto queste regole siano irremovibili. Qui voglio involontariamente tornare alla semplice verità che è già diventata banale: che i bambini sono già individui con i propri desideri e il mondo ai loro occhi non assomiglia al nostro. E la disobbedienza inizia quando i bambini giungono alla conclusione che ciò che “vogliono” potrebbe essere diverso dai “desideri” di un adulto. I bambini sono costantemente in balia dei desideri momentanei e non comprendono ancora alcun ritardo nella loro realizzazione. Passa molto tempo prima.