Souvent, les parents dont l'enfant rencontre des difficultés scolaires pensent : il est paresseux, il n'a tout simplement pas envie, il n'est pas intéressé, il est comme son père, il était aussi un élève de niveau C. . Ils n'ont pas beaucoup étudié avec lui à l'école. J'ai probablement raté quelque chose, je n'aurais pas dû l'emmener chez un orthophoniste... Et ainsi de suite. La situation est de faire face à leurs émotions, leurs sentiments de culpabilité et de honte, le désir d'obtenir des résultats rapides dans leurs études ne feront qu'aggraver la situation. Car par sentiment de culpabilité, les problèmes ne sont pas résolus ; au contraire, les horizons se rétrécissent et la tension autour du sujet d'étude augmente. Il est beaucoup plus efficace pour les parents de se mettre en état de débrouillardise, puis de s'intéresser aux problèmes de l'enfant. Les difficultés scolaires peuvent être d'ordre médical (problèmes de santé), pédagogique (faibles perspectives, étapes antérieures de la scolarité de l'enfant manquées, etc.). par exemple, l'enfant n'a pas appris les chiffres, mais on lui apprend à compter) et psychologique. Nous parlons maintenant principalement des difficultés psychologiques d'un enfant du primaire. Si l'enfant est en relativement bonne santé, il est allé à la maternelle, a pleinement maîtrisé le programme, mais les difficultés n'ont commencé qu'à l'école, il faut alors se tourner vers la psychologie. , à un psychologue, pour voir quelle en est la raison et comment pouvez-vous aider l'enfant à s'adapter et à améliorer le processus d'apprentissage de nouvelles matières. Au sens figuré, une personne a deux états : l'anxiété/l'agitation et un état d'apprentissage. Dans l'anxiété, une personne est fermée aux nouvelles informations, elle se concentre sur elle-même et les nouvelles choses tombent dans l'oreille d'un sourd, comme on dit. Par exemple, cela arrive à un adulte après une querelle majeure, lorsqu'une personne reste coincée dans le stress et ne peut pas reprendre ses esprits pendant longtemps. En état d'apprentissage, un enfant est ouvert à de nouvelles informations, il les intègre facilement. le trésor de connaissances, utilise ce qu’il sait déjà. Il est donc important de prêter attention à l’état de l’enfant pour qu’il se sente en confiance, calme, puisse se concentrer et être complètement immergé dans l’apprentissage.1. Réduisez l'impact des facteurs de stress à la maison, apprenez à faire face vous-même aux difficultés plus rapidement. Grandes querelles, divorce, naissance d'un enfant plus jeune, déménagement, nouveau chemin vers l'école, etc. - tout cela peut affecter l'enfant, il est impossible d'exclure ces facteurs, c'est la vie. Répondre au tableau, réussir un test, réciter des poèmes, apprendre les règles, suivre les cours sereinement, respecter les normes et les règles, accepter une évaluation et en même temps maintenir son estime de soi - chaque action demande un certain effort et concentration de l'enfant. Il est important que l'enfant voie l'exemple d'un adulte stable qui fait face à différentes tâches.2. Regardez l'environnement de la classe, aidez l'enseignant à maintenir son autorité et ne discutez jamais de l'enseignant devant l'enfant. Si vous avez des plaintes ou une insatisfaction, donnez votre avis, atteignez le niveau de coopération avec les enseignants.3. Soutenez l’estime de soi de votre enfant. Lorsqu'un enfant a une faible estime de soi, il perd confiance en lui, il n'assume pas les tâches qui lui sont assignées et il reporte les choses à plus tard. En fait, il ne veut pas faire face à son propre échec. Soutenez votre enfant avec des mots : vous pouvez le faire. Je crois en vous. J'aime la façon dont vous écrivez/dessinez. Lorsqu’un enfant a une haute estime de soi, ses capacités augmentent. Mon fils et moi avons eu un cas tellement intéressant. Il est allé à une compétition d'échecs et m'a dit à l'avance : je serai dans le top dix. J'ai dit à mon fils, joue du mieux que tu peux, peut-être qu'il y aura une place plus élevée, tu n'as pas besoin de te brancher sur le dixième à l'avance. Le matin, l'enfant a commencé à s'habiller, il voulait porter un survêtement, j'ai suggéré de porter une chemise et un pantalon blancs, en citant le fait qu'en cas de récompense, il vaut mieux être préparé et bien habillé. Le fils a quitté la maison vêtu d'une chemise blanche et est revenu avec la troisième place. Il a demandé : Savez-vous pourquoi j'ai une médaille ? Je sais, parce que vous portez une chemise blanche. C'est une histoire sur la façon dont les parents peuvent soutenir leur enfant. Tout le monde a besoin de quelqu’un qui croit en lui plus qu’en lui-même. Une haute estime de soi conduit à89049904215