Dall'autore: ancora questi giocattoli! È impossibile costringere il nostro bambino miracoloso a ripulire se stesso. Leggi di seguito come trasformare un'attività non amata in un gioco emozionante Un bambino non mette via i giocattoli su richiesta di un adulto: quanto è familiare! Minacce, incoraggiamenti e punizioni non hanno forza speciale. Potrebbero funzionare per un po', ma poi "questa canzone è bella, ricominciare da capo" - i giocattoli sono sparsi, il bambino non ascolta. C'è una via d'uscita? Ce n'è, e non solo una. In questa nota parlerò di diverse tecniche efficaci. Tecnica 1. “Insegnare” Cosa significa “insegnare”? Molti genitori rimarranno sorpresi. Non sa come mettere via i giocattoli? Di solito, nelle famiglie moderne ci sono molti giocattoli, ricordando i classici dell'umorismo, si può dire: "beh, molti!". In questo caso occorre considerare due punti: (1) con grandi quantità si perde il valore dei giocattoli. Questo è generalmente umano, soprattutto se le cose diventano facili. Il bambino non fa eccezione. Pertanto, romperà, perderà, dimenticherà, rovinerà i giocattoli (e qualsiasi altra cosa che ha in abbondanza). (2) appare la confusione: da dove iniziare la pulizia. Immagina che tutto nel tuo appartamento sia sottosopra e che tu debba mettere le cose in ordine. Sei perplesso: da che parte avvicinarti, cosa fare?... Ma poi inizi a pulire da qualche bordo. A volte ti viene anche in mente un piano: prima rimuovo questo, poi quello, ecc. Lo fai secondo il principio "Gli occhi hanno paura, ma le mani stanno facendo. Il bambino è piccolo, non ha ancora una tale esperienza di vita, e quindi, quando vede un mare di giocattoli sparsi (e persino). in stanze diverse), non sa quale passo compiere, come iniziare a pulire. È in questi casi che è necessario utilizzare la tecnica di "insegnamento", che consiste in diverse fasi (livelli). In letteratura puoi trovare questa tecnica chiamata “Livelli di Indipendenza”. La tecnica “Teach”. Fase uno “Prendo le tue mani e faccio quello che dovresti fare”. Ricordi come hai insegnato al tuo bambino a mangiare con un cucchiaio? Gli abbiamo messo un cucchiaio in mano, gli abbiamo preso la mano e gli abbiamo dato da mangiare. Naturalmente, a un bambino di 5 anni non dovrebbe essere insegnato letteralmente a riporre i giocattoli, ma per i bambini di età compresa tra 1 e 1,5 anni questa fase è obbligatoria. Dopo che tutti i giocattoli sono stati riposti, è IMPORTANTE esprimere il proprio atteggiamento nei confronti del lavoro svolto: rallegrarsi in modo brillante e figurato per ciò che è stato fatto. Ad esempio, batti le mani e dì: "Che bravi ragazzi siamo!", oppure "Evviva! Con quanta rapidità e bellezza riponiamo i giocattoli!” Le emozioni dai colori positivi rafforzeranno l’umore desiderato per la pulizia, renderanno questo processo più semplice e ti permetteranno di superare rapidamente la resistenza del bambino la prossima volta. La tecnica “Insegna”. Fase due: “Guarda, sto facendo quello che dovresti fare tu”. In altre parole, iniziamo a pulire i giocattoli insieme al bambino, e l'adulto fa la maggior parte del lavoro, commentando ad alta voce: “Noi mettiamo i auto nel garage. Avanti, Petja, porta qui le macchine. Il bambino porta la macchina e tu la metti al suo posto. “Ora mettiamo i cubi nella scatola. Porta, Petya, i cubi. Il bambino porta i cubetti su tua richiesta e tu li metti in una scatola. Il bambino può dire "Io stesso" e iniziare a mettere i cubetti nella scatola: rallegriamoci di questo e ringraziamolo! E così con tutti i giocattoli. Se non è vostra consuetudine riporre i giocattoli nei luoghi appositi, ma piuttosto riporli in una scatola o in un cestino appositamente predisposti, chiedete semplicemente a vostro figlio di portare i giocattoli, cominciando da quelli a lui più vicini. Poi andiamo insieme a cercare altri giocattoli nelle altre stanze e li portiamo in un cassetto/cestino/scatola. Dopo che tutti i giocattoli sono stati riposti, è IMPORTANTE esprimere il proprio atteggiamento nei confronti del lavoro svolto: rallegrarsi in modo brillante e figurato per ciò che è stato fatto (batti le mani, salta, dì, ad esempio: "Batti il ​​cinque!"). Lascia che ti ricordi che le emozioni positive sono una parte obbligatoria del rituale. Questa fase può richiedere diversi giorni o addirittura settimane a seconda dell'età del bambino. Il criterio per padroneggiare questa fase sarà il numero di giocattoli che il bambino rimuoverà. All'inizio della fase hai parlato, ricordato, chiesto, messo via, alla fine - il bambino stesso parla, porta, mette via più della metà dei giocattoli. Palcoscenicoterzo "Ricorda quello che abbiamo fatto ieri e ripeti". Quando il bambino padroneggia la seconda fase, puoi passare alla terza. Ora il bambino fa quello che hanno fatto insieme, e l’adulto gli ricorda la sequenza, ponendo domande: “Da dove cominciamo?”, “Cosa fare dopo?”, “Adesso cosa faremo?” Sono le domande che ti permettono di ricordare l'algoritmo per ripulire i giocattoli e rafforzarlo. Se un adulto inizia a indicare la sequenza di esecuzione, ciò riporta il bambino alla seconda fase e non gli consente di sviluppare indipendenza e responsabilità per il lavoro svolto. Ogni pulizia termina con l'espressione di emozioni positive. Come capisci, anche la terza fase può durare da diversi giorni a diverse settimane. Il criterio per la padronanza è il numero di domande tempestive; meno sono, meglio è. Fase quattro “Ricorda come hai fatto ieri e ripeti”. In effetti, in questa fase il bambino sa già come, dove e in che ordine riporre i giocattoli. L'adulto in questa fase funge da elemento di sostegno. L'aiuto può essere fornito in questa fase quando il bambino stesso cerca aiuto. Se il bambino sbuffa e lo fa da solo (anche se non in modo pulito e corretto come vorresti), allora lo incoraggi in modi non verbali: un sorriso, un cenno del capo, gesti, un grugnito di approvazione, ecc. Questo comportamento di un adulto infonde fiducia nel bambino. Nel caso in cui un adulto si precipiti ad aiutare senza la richiesta del bambino, allora con questo comportamento dice: no, non puoi farcela senza di me, creando così incertezza nel figlio o nella figlia. In questo caso ti ritrovi di nuovo al terzo (o anche al secondo) stadio, cioè Non c'è dinamica positiva nello sviluppo, ma c'è un ritorno ai livelli precedenti. Lascia che ti ricordi che la fase dura diversi giorni (settimane) e ogni pulizia termina con l'espressione di emozioni positive. Fase cinque “Sai cosa e come, fallo da solo!” Finalmente siamo arrivati ​​al momento in cui il bambino può riporre i giocattoli da solo. All'inizio, è ancora possibile che un adulto si trovi nel campo visivo del bambino, ma allo stesso tempo la mamma (papà) si fa gli affari propri. Ricorda, quando un bambino si rivolge a te per chiedere aiuto, prima fagli delle domande, nel corso delle quali il figlio (figlia) troverà una soluzione. Il ruolo delle emozioni positive in questa fase è più importante che mai. La tua gioia per il lavoro svolto da tuo figlio dovrebbe essere brillante, emotiva, che viene percepita dal bambino come una ricompensa Uh-oh, dimmi per quanto tempo, ma affidabile! Il tempo e i costi emotivi sono giustificati. Il bambino ha padroneggiato l'algoritmo e sarà in grado di applicarlo senza di te. A proposito, la tecnica "Insegna" in cinque fasi può essere applicata a qualsiasi attività: dalla pulizia dei giocattoli, dai vestiti, al lavaggio dei piatti, alla preparazione dei compiti, al pranzo, ecc. ecc. Tecnica 2. “Gioco” Qui è richiesta la tua immaginazione. Quindi giochiamo ai giocattoli di pulizia Opzione 1: tu sei una gru, io sono un'auto. Dal nome è chiaro che il bambino porta i giocattoli e tu li porti al loro posto. I ruoli cambiano durante il gioco successivo o se il bambino vuole giocare a questo gioco Opzione 2: tu ed io siamo robot e ci è stato dato il programma "metti via i giocattoli" o "tu sei un robot" Opzioni 1 e 2 sono valide come tecnica separata e sono ideali per la seconda fase dell'indipendenza. Opzione 3: giocare ai marinai. I marinai amano l’ordine sulla nave. Oggi io sono il capitano e tu sei il mozzo (ruoli di primo ufficiale, cuoco, ecc.). I ruoli cambiano di conseguenza. Opzione 4: organizzare una gara per vedere chi riesce a rimuovere la “sua” parte dei giocattoli più velocemente. Condividi i giocattoli con tuo figlio secondo alcuni criteri (bambole, macchinine, cubi; grandi, piccoli; gomma, plastica, legno, ecc.). Dai il comando: "All'inizio, attenzione, marcia!" Successivamente, il bambino darà il comando. Lascialo vincere e dagli un premio! Il premio può essere discusso in anticipo (una passeggiata, un cartone animato, un frutto, ecc.), oppure può essere una sorpresa. Opzione 5: scambio di ruoli. Tu sei mia madre e io sono tua figlia (per le ragazze) e tu sei mio padre e io sono tuo figlio (per i ragazzi). Un adulto interpreta il ruolo di un bambino, ad es. figlio (per i ragazzi) o figlia (per le ragazze), a volte.