세상은 빠르게 변화하고 있습니다. 미래에 대한 끊임없는 불안, 감정적 붕괴, 현재 상황에 대한 무력감... 우리 모두에게 쉽지는 않지만 우리 아이들에게는 세상 상황에 대한 아이의 비전을 건드려볼 것을 제안합니다. . 이 어려운 시기에 모든 사람을 최대한 지원하기 위해 우리 자신과 사랑하는 사람을 위해 무엇을 할 수 있는지 이해하십시오. 귀하의 질문에 기꺼이 답변해 드리겠습니다. 이 글을 쓰면서 나는 무엇을 만났나요? 이것을 “두 단어로” 설명하려고 했을 때 간결하고 효율적으로 설명하는 것이 불가능하다는 사실에 직면했습니다. 한 가지에만 집중하다 보면 '아직도 중요하다', '조금만 더 하자' 등을 놓치게 됩니다. 늘 그렇듯이 하나는 다른 것으로 이어지며 스트레스에 대해 이야기하기 전에 아이가 어떻게 살고 있는지, 나이는 몇인지, 부모는 어떤 사람인지, 가족은 일반적으로 어떤 모습인지, 아이가 어떤 위치에 있는지 이해하는 것이 중요합니다. 그것. 그리고 지금은 엉망이고 나 자신도 시작의 주제를 잃었습니다. 그래서 선택은 철저하게 쓰거나 전혀 언급하지 않는 것이었습니다. 나에게는 전체적인 그림이 중요하므로 여기에 링크를 남겨 두겠습니다. 1부. 어린이의 세계는 무엇을 기반으로 하는가? 아이의 나이. 나는 모든 사람들이 "위기", "연령 관련 발달 과제"라는 개념에 대해 어떤 식 으로든 들어봤을 것이라고 확신합니다. 특히 "어린이의 질문"은 성인의 삶에서 매우 자주 들리기 때문에 "어린이의 연령 관련 심리적 위기는 활발한 성숙과 새로운 정신 기능 (지각, 사고, 상상력, 의지).” 어린이에게 연령 관련 위기는 중요한 발달 단계입니다. 이전처럼 살 수 없으며 모든 것이 마스터되었습니다. (지금은 위기에 갇힌 순간에 대해 이야기하는 것이 아닙니다. 아이가 기술을 습득할 수 없는 경우) 새로운 작업이 필요합니다. 따라서 세상과 사랑하는 사람과의 관계를 재고할 필요가 있습니다. 안정 기간과 위기 기간이 번갈아 가며 이는 어린이의 정신 발달을 위한 메커니즘입니다. 일반적으로 위기는 단 몇 달 만에 매우 빠르게 지나가고 안정 기간은 더 길어집니다. (다시 말하지만, 위기가 불리하게 진행되고 아이가 이를 극복하는 데 필요한 모범과 지원을 받지 못하면 상황이 바뀌고 일종의 고착/고착이 있을 수 있으며 아이의 삶의 위기 기간은 1년 또는 1년 정도 지속될 수 있습니다. 더) 위기 상황에서 아이는 발달에 상당한 변화를 겪고 행동 모델이 바뀌며 일반적으로 현재 아이는 교육이 사실상 불가능하고 이전에 부모가 성공적으로 사용했던 설득과 합의가 작동하지 않습니다. 아이의 행동은 설명할 수 없게 되고, 다양한 상황에 대한 반응은 매우 폭력적입니다. 종종 부모는 아이가 변덕스럽고, 투덜대고, 완전히 통제 불능 상태가 되어 분노와 히스테리가 나타나도록 요청하는 순간에옵니다. 내 것이 히스테리가 아닌 경우 어떻게 해야 합니까? 마치 아무것도 변하지 않은 것처럼. 우리에게 뭔가 문제가 있는 걸까요? 우리는 각 어린이가 개인이고 각각의 특정 위기가 다르게 진행될 수 있다는 것을 기억합니다. 여기에서 많은 것은 아이의 개인적 특성(어떤 것은 더 실증적이고 다른 것들은 더 안정적임), 그가 특정 가족에서 발전시킨 적응(나중에 이에 대해 이야기할 것입니다), 이러한 위기가 어떻게 극복되었는지에 달려 있습니다. 부모 자신에 의해. (여기서 일반적으로 큰 주제가 나옵니다. 간단히 말해서 부모는 종종 부모의 역사에서 닫히거나 통과되지 않은 "자녀에게 빠져들고"건전한 모범/지원을 제공 할 수없는 자녀의 특정 명령에 직면합니다. 이 기간을 극복하기 위해.) 여기에서 다음과 같습니다. 부모는 어린 시절의 위기를 극복하도록 도와야 합니다. 아이가 특정한 위기를 겪지 않으면 그 위기의 문제가 해결될 때까지 오랫동안 그 위기에 갇혀서 그 후 몇 년 동안 (평생 동안, 안녕하세요, 어른들) 현실에 돌입하게 될 것입니다. : 아이는 기본적인 신뢰를 받지 못하고, 그러면 사람들과 긴밀한 관계를 맺을 수 없게 됩니다. 그 아이는 받지 않을 거예요독립하면 그는 스스로 결정을 내릴 수 없고 자신의 욕구를 이해할 수 없게 됩니다. 아이가 열심히 일하는 법을 배우지 않거나 특정 기술을 습득하지 못하면 인생에서 성공하기 어려울 것입니다. 많은 사람들이 청소년기에 갇혀 있습니다. 청소년기는 자신의 삶에 책임을 져야 하는 시기입니다. 아이가 책임에서 벗어나면 성공할 기회를 박 탈당합니다. 따라서 연령 위기는 때가되면 자신의 발달의 새로운 단계로 안전하게 이동하기 위해 자신에게 할당 된 시간 내에 해결해야하는 특정 작업이므로 다음을 다루겠습니다. 신생아 위기 0-1 위기. 1.5년 위기 3년 위기 7년 청소년 위기 신생아 위기 0-1 “이 단계의 주요 새로운 형성은 부흥 콤플렉스(성인이 접근할 때 일반 운동 흥분; 비명을 지르고, 자신을 끌어당기기 위해 울고, 미소 반응)” 아기는 울음으로 인생을 시작하는데, 이는 처음에는 무조건적인 반사적 성격을 띤다. 이제 우는 것이 전부입니다. 고통과 정신적 슬픔의 표현입니다. 그는 먹고 싶어하고, 화장실에 가고, 산책하고, 잠잘 시간입니다. 어머니가 이 신호를 잘못 해독하면 어머니는 자신에게 더 몰두하거나 산후 우울증에 빠져 있습니다. 아이와의 관계가 안정적이지 않거나 일반적으로 전화를 끊는 것은 작은 사람이 아니라 자신의 이상적인 아이 이미지입니다. 한마디로, 무조건적인 공동 조율은 발생하지 않습니다. 아이는 자신의 신체 및 필요와 접촉하는 데 문제가 있고 안정감에 문제가 있는 경우가 많습니다. 부모가 자녀의 중요한 요구 사항 (제 시간에 먹이기, 기저귀 갈기 등)을 충족시킬뿐만 아니라 무엇보다도 자녀와 의사 소통하고 놀 수있는 어린이에게 활력 콤플렉스가 더 일찍 나타나는 것으로 입증되었습니다. 우리는 이 순간 정서적 친밀감과 부모의 상태에 도달합니다(이에 대해서는 나중에 자세히 설명하겠습니다). 이러한 감정적 교류가 왜 중요한가요? 그것은 보일 것입니다 – 단지 "입술 흘리고, 눈을 만들고, 등을 쓰다듬어"... 사실, 이야기는 훨씬 더 깊습니다. 이것은 또 다른 흥미로운 주제, 즉 애착이라는 주제로 들어가는데, 애착은 아이를 돌보는 첫 번째 가까운 사람들과 함께 나타나는 사람들 사이의 유대감입니다. 이상적으로는 이 경험이 '긍정적'으로 판명되면 욕구와 안정감이 형성됩니다. 제 생각에는 이 실험이 전형적인 '정상적인' 이야기를 매우 명확하게 보여줍니다. 아이는 부모의 도움으로 세상과 상호작용한다. 엄마가 근처에 있고, 나에게 응답하고, 연락합니다. 모든 것이 괜찮습니다. 나는 안전하며 내 주변의 세계를 탐험하고 이해할 수 있습니다. 당신이 혼자가 아니라는 지원과 자신감이 있습니다. 부모가 정서적으로 물러나고 닫히자마자 불안은 커집니다. 일하던 일이 불안정해졌습니다. 예측 가능성이나 안정성이 없습니다. 어떤 비용을 치르더라도 반환해야 합니다. 아이가 안전할 때, 그는 안전하게 그것을 요구하고 그것을 위해 싸울 수 있습니다. 하지만 여기에도 힘이 필요합니다. 이 영상에서 우리는 다음 단계를 봅니다. 비교를 위해 부모와 잘 접촉하는 어린이와 안정적인 애착이 부족한 어린이를 비교합니다. 아이들이 부모로부터 받았거나받지 못한 "신뢰와 수용"을 기반으로 주변 세상을 어떻게 마스터하고 호기심을 보이는지 살펴보십시오. 고아원, 일부는 여러 위탁방 가족을 거쳐갔고, 일부는 출생 직후 버려졌습니다. 영상 속 아이들은 모두 다양한 정도의 애착 장애를 갖고 있습니다. 일부 어린이는 성인과 전혀 접촉하지 않으며 한눈에도 견딜 수 없으며 일부 어린이에게는 이것이 경미한 형태의 자폐증 및 발달 지연 단계에 있습니다. 변화의 역학은 치료 작업 "전후"에서 볼 수 있습니다. 따라서 보안과 애착은 인간 발전의 기초를 제공합니다. 그리고 그가 수행할 작업에 영향을 미칩니다.일생 동안 "커버/복구" 성인의 임무는 아이에게 자신의 감정 상태를 먼저 이해한 다음 주변 성인과 어린이의 상태를 이해하도록 가르치는 것입니다(Lyutova, Monina, 2003). 나이, 아동 상태에 대한 치료는 부모와 협력하여 수행됩니다. 1.5세 위기 아이의 강렬한 정서 발달은 점점 더 빠르게 진행됩니다. 그에게 훨씬 더 중요한 것은 다른 사람, 주로 부모로부터 감정적 인정에 대한 필요성이 증가한다는 것입니다. 부모와 가까운 사람들을 모방함으로써(그들과 동일시함) 아이는 무의식적으로 자신의 본성이 되는 의사소통 스타일을 채택합니다. 언어 문화의 특성과 가족의 정서적 표현은 아동의 의사 소통과 동일한 유형을 형성합니다 (Mukhina, 2003). (이것은 "부모 기반"을 고려하지 않고는 아이들과 함께 일할 수 없다는 추가 블록의 씨앗입니다.) 이전에 아이가 부모의 상태에 더 묶여 있었다면 (어머니도 마찬가지입니다. 그러나 자신은 그녀와 헤어졌다), 그러면 이제 내가 존재한다는 것을 이해하게 됩니다. 주변 공간이 확장될 뿐만 아니라 아이 자신도 어른과 분리된다. 사랑하는 사람에 대한 인식이 더욱 의식화됩니다. 아빠, 엄마, 할머니, 유모... 모든 것이 고유 한 이름을 가지고 있다는 것을 이해하게됩니다. 사람과 물건은 눈에 보이지 않을 때에도 존재한다는 것. 결과적으로 아이는 그 조각상, 아버지의 전화가 정말로 필요할 때, 죽을 먹기를 거부하는 등 본질적으로 다른 사람에게 반대하는 첫 번째 항의 행위를 경험합니다. 아이가 무언가를 거부하면 비명을 지르고 바닥에 쓰러지며 어른을 밀어냅니다. 아기는 아직 자신의 감정 표현을 조절하는 방법을 모르고 순간적인 욕망과 충동에 휩싸입니다. 위에서 논의한 메커니즘, 즉 외침, 요구 사항을 충족하라는 요청을 기억하십시오. 그리고 원하는 것을 주지 않으면 더 크게 소리쳐야 합니다. 어른을 밀어내고, 물고, 때린다. 그의 감정 상태는 일시적이고 불안정합니다. 아직 다른 메커니즘도 없고, 자신을 말로 표현하는 능력도 아직 발전을 따라잡지 못했다. 그리고 이 무력함은 우울하다. 여기서 이러한 폭발은 어른들의 오해에 대한 반응입니다. 지금은 엄청난 일입니다. 거대한 세계가 열리고 걷는 기술이 발전하고 있으며 이는 이 아름다운 세계를 탐험할 수 있음을 의미합니다! 노크하고, 부수고, 핥고, 냄새 맡고, 옷장에 있는 물건을 내던지는 등의 행동을 합니다. 세상은 거대하고 끝이 없습니다. 한편으로는 흥미롭지만 다른 한편으로는 혼란이 많습니다. 따라서 생후 2년이 되면 의식에 대한 사랑이 커집니다. 이것은 정신이 활발하게 발전하고 있고 아직 지원 (이 세상의 구조에 대한 지식)이 많지 않으며 그것에 적응하는 방법에 대한 많은 불안이 있기 때문입니다. 따라서 의식은 지원과 구조를 제공합니다. 세계로. 주변의 혼란을 제거하고 구조화하여 통제력과 예측 가능성을 제공합니다. 자고, 먹고, 옷을 입는 의식. 아이들이 산책을 나갈 때 엘리베이터 버튼을 누르기 위해 달려가는 모습을 보신 적 있으신가요? 그리고 종종 이 패턴을 위반하면 히스테리가 발생할 수 있습니다. 이 세상에 대한 어린이의 비전이 깨졌습니다. 이러한 구조와 확실성을 유지하는 것이 중요합니다. 그건 그렇고, 이 나이에는 아이에게 모든 것을 제자리로 되돌리도록 가르 칠 수있는 훌륭한 기회가 있습니다-의식). 이 기회를 놓치면 이것을 가르칠 수 있는 두 번의 유리한 시기가 있습니다. 이것은 그가 학교에 가는 7년의 위기입니다. 또는 결혼 할 때) 그들은 상담을 위해 2.5 세 소녀를 데려왔고 그녀는 거의 그녀를 물었습니다. 그녀는 바닥에 몸을 던지고 히스테리하고 싸우고 욕을합니다. 어떤 종류의 무력함으로 인해 당신이 원하는 것이 무엇인지 설명할 수 없습니다. 분노를 표현하는 방법. 우리는 이미 이 나이까지 어머니가 아이의 필요를 읽고 충족시키는 것이 표준이며, 이제 아이는 참아야 할 새로운 도구를 배워야 한다고 말했습니다. 뭐, 모든 일이 자기 뜻대로 되지 않는다는 역사를 만나는 것도 플러스죠. 글쎄, 우리는 치아가 잘릴 때, 물린 것에 대한 반응이 어려운 중지가 아니라 일종의 에너지 교환, 일종의 게임일 때 옵션을 제외합니다. 3세의 위기 3세는 '나 자신'의 시대라고 합니다. 새로운 욕망이 나타나고,어른들의 욕구 (“내가 원해요”)와 일치하지 않습니다. 3~4세 아이들의 감정은 매우 생생하지만 동시에 상황에 따라 변하고 불안정합니다. 아이는 아직 다른 사람, 심지어 매우 사랑하는 사람들에 대한 장기적인 동정심과 보살핌을 할 수 없습니다. (이해해야 합니다. 그는 이미 다 컸습니다!) 그리고 다시 한 번, 3년마다 우리는 아이와의 관계를 다시 구축해야 할 필요성을 느끼게 됩니다. 아이는 자신의 행동에서 자신을 분리하기 시작합니다. 어른들의 행동, 서로의 관계의 성격, 사물을 가지고 행동하는 방식은 어린이에게 모델이 되고, 모방하고 재현할 사물이 됩니다. (그리고 이것은 우리의 행동과 말로 우리 아이들에게 전달하는 것에 대한 또 다른 언급입니다. 이에 대해서는 조금 나중에 자세히 설명합니다.) 이것은 간단한 말로 무엇입니까? 지금 아이가 협상하기는 어렵습니다. 이제 그의 주요 임무는 자연과 정신에 따라 자신의 욕망을 발견하고 실현하는 것입니다. 이제는 엄마, 아빠와 헤어져 자립을 이루는 것이 매우 중요합니다. 나 자신도 모르는데 어떻게 이럴 수 있겠는가? 우리는 우리의 욕구와 필요를 통해 자신을 인식합니다. 따라서 아이가 스스로 주장하는 법을 배우는 것이 중요합니다. 이 과정에서 그는 자신과 자신의 결정을 부모의 결정과 분리합니다. 자신의 길을 따릅니다. 부정주의와 다른 위기의 징후가 여기에서 나옵니다. 현재로서는 이것은 세상을 그 자체로 구부리려는 시도입니다. (이것이 우리의 능력과 자존감 형성의 기초입니다.) 성인이 여기에서 더 안정적이라면 아이는 즉시 자신을 낮추고 게임의 규칙을 받아들이는 법을 배웁니다. 이것은 두 가지 중요한 기술입니다. 글쎄요, 우리는 여기서 자세히 논의하게 될 이벤트와 새로운 개발 패키지도 있습니다. 어머니의 출산 휴가 종료, 가족 중 막내 아이의 출현, 유치원 , 팀에 적응하려는 시도, 책임과 권리의 출현, 용돈의 도입 등... 위기 7년 7세가 되면 아이는 이미 형성되어 기성품의 작은 성격을 갖습니다. 그는 이미 자신, 세계, 법칙 및 목표 달성 방법에 대한 아이디어를 가지고 있습니다. 사실, 투자된 모든 것은 이미 그와 함께 있고 이미 기반을 마련했습니다. 글쎄, "압착할 수 없는 것을 밀어 넣는" 것이 점점 더 어려워지고 있습니다. 그런데 아이들과 함께 일하는 것에 대해서는 최대 8-9(모두 특정 어린이에 따라 다르며 포크가 움직일 수 있습니다) 부모의 도움으로 아이의 어려움 중 일부를 바로잡기가 더 쉽습니다. 부모는 "게임"의 규칙을 변경합니다. 아이는 반응합니다. 현재로서는 그의 가족이 그의 세계의 중심이기 때문에 이것은 효과가 있습니다. 반대로 청소년기에는 자신의 연결을 분리하고 만드는 것이 중요합니다. 한마디로 7세가 되면 부모로부터 연결을 받을 준비가 되어 있지 않습니다. 이 모든 짐을 가지고 이제 사회 세계에 들어갈 시간이라는 것입니다. 아이는 더 이상 아이의 위치에 있지 않고 (나는 부모이기 때문에 일어날 것입니다. 자라서 원하는 것을하십시오) "평등"한 위치에 있습니다. 주변에는 자신의 가족 규범과 규칙을 가진 아이들이 많이 있습니다 (그런데 이것은 기초의 힘에 대한 테스트이기도합니다. 내가 이렇게 행동하면 어떻게 하시겠습니까? Vanya처럼 감당할 수 있습니다). 우리 아이를 같은 수준, 동등한 수준으로 인식합니다. 그런 다음 자신을 어떻게 보여줄지, 상대방이 당신을 어떻게 받아들일지, 누구와 친구가 되고 싶은지, 누가 자신을 더 잘 드러내는지, 누가 어떤 전화번호를 가지고 있는지, 누구에게 컴퓨터 시간이 얼마나 주어지는지 등 수십억 가지 작업이 나타납니다. 이것은 이미 자신만의 별도의 세계입니다. 어른이 없는 세상. 그들이 많은 것에 대해 알지 못할 것이라는 것을 점점 더 깨닫는 곳. 한마디로, 큰 시험의 시작입니다. 이 나이에 아이들은 외모, 표정, 몸짓, 자세의 도움으로 가장 미묘한 경험을 표현하기 위해 사회에서 허용되는 형식인 "감정의 언어"를 점점 더 익히고 있습니다. , 움직임, 음성 억양이 사라집니다. 즉, 경험과 행동 순간 사이의 지적 쐐기입니다. 아이는 자신의 행동으로 무언가를 보여주고 싶어하고, 자신에 대한 새로운 이미지를 떠올리고, 실제로 존재하지 않는 것을 묘사하고 싶어합니다. 안녕하세요 매너리즘과 장난입니다. 자신을 세상에 보여주는 것이 매우 중요합니다! 내 자기 표현에 대한 증인이 정말 필요합니다! + 기호로 이러한 관심을 끌 수 없다면 부정적인 관심이 관심을 끌지 않는 것보다 더 중요합니다. 모든 어린이는 “모든 사람을 무릎꿇게 하라”는 것을 보장하는 방법을 알고 있습니다. “어린이는 이전에 논의되지 않은 어른들의 요구를 듣지 않거나 거부합니다.그들은 일반적인 규칙을 어기기 시작합니다. 과거의 어린 시절 생활 방식은 평가 절하되고 거부되고 거부됩니다. 아이는 새로운 책임을 맡으려고 노력합니다.” 한편으로는 자발적인 행동이 발달하고, 다른 한편으로는 아이는 자신의 행동을 조절하는 법을 배웁니다. (수업의 맥락에서 의사소통하고, 45분 동안 앉아 있고, 이상적으로는 수업에 집중하는 등). 7 살이면 혼자서 많은 일을 할 수 있고하고 싶지만 흥미롭지 않은 일에 집중하는 것은 여전히 ​​​​어렵습니다. (그리고 우리는 항상 호르몬 변화에 대해 빨간색 실로 기억합니다.) 우리는 이미 위에서 말했습니다. 한편으로는 그가 이미 동등하게 의사 소통하는 자신의 공간이 나타납니다. 그러나 동전의 두 번째 측면도 있습니다. 동시에 그는 스스로 대답해야합니다. 그리고 이전에 이런 일을 할 공간이 없었고, 그런 경험도 없었다면... 어려울 것입니다. (아이가 이 기간에 더 쉽게 진입하도록 돕는 방법은 3년 블록에 있으며 여기서는 학교에서 자세히 다루지 않습니다.) 연구. 새로운 업무량, 경험 및 책임. 여기서 가장 어려운 점은 이 모든 일이 중요한 사회의 틀 안에서, 공개적으로 일어난다는 것입니다. 무의식적으로 아이의 자존감을 타격하여 아이의 '나' 개념에 영향을 미칩니다. 결국, 누구와 친구인지, 어디로 휴가를 가는지 등 사회적 측면 외에도 모든 사람 앞에서 "3이 있습니다"라고 발표되고 영어를 전혀 모릅니다. 그러다 갑자기 당신이 친구들보다 100미터를 더 심하게 달렸고 심지어 소녀들도 당신을 따라잡았다는 것을 깨달았습니다... 이것은 학생이 사랑하는 사람들과 공유하는 데 매우 중요합니다. 그러나 이를 위해서는 가족이 귀하의 말을 듣고, “당신 편”에 있고, 귀하를 새롭고 분리된 사람으로 받아들이는 것이 중요합니다. 그리고 경험상 의사소통은 숙제로 제한되는 경우가 더 많습니다. 정당한 이유로 자녀의 책임 영역이어야 하며 온 가족이 3시간 동안 스트레스를 받으면서 고문을 해서는 안 됩니다... 한마디로 위기 7년은 상대적으로 작은 외부 변화와 함께 아이의 큰 내부 변화에 관한 것입니다. 아이의 사회적 "나"의 탄생에 대해, 아이의 성격과 주변 사람들 사이의 관계에 대해. “자기 인식의 변화는 가치의 재평가, 요구와 동기의 재구성으로 이어집니다. 자신과 타인에 대한 일반화된 태도가 나타납니다.” 청소년기 위기아마도 어린이의 인생에서 이 시기에 대해 알아야 할 가장 중요한 것은 십대의 행동이 그의 위치의 중간성에 의해 결정된다는 것입니다. 어린 시절의 세계와 어른의 세계의 차이가 클수록 갈등과 스트레스도 커진다. 이 시기의 중요한 과정 중 하나는 청소년과 가족의 분리이다. 종종 "그는 손에서 벗어났고 마음에는 파티와 친구들만 생각했다"처럼 들리며 실제로는 혼란스러워 보입니다. 성장하는 성격은 자신과 다른 사람들의 경계를 테스트하고 적극적으로 자신을 찾고 있습니다. 독립에 대한 열망은 십대의 자연스러운 욕구입니다. 한편으로, 그는 이미 친구 및 주변 사람들과의 사회적 상호 작용 과정에서 성공적으로 "세상으로 풀려난" 자신의 "나"에 대한 특정 이미지를 가지고 있는 반면, 다른 한편으로는 자신이 가족과 부모는 그를 인식합니다. 그리고 나서 질문이 생깁니다. 우리는 누구에게 집중해야 할까요? 당신의 내면 세계와 함께 당신 자신이 되는 동시에 당신에게 소중한 사람들을 잃지 않는 방법은 무엇입니까? 한편으로는 자신을 분리하는 것이 중요하지만, 다른 한편으로는 가족이 살아가는 메시지와 태도에 따라 성격이 형성됩니다. 더욱이, 이러한 메시지를 준수한다는 인식의 역사는 종종 왜곡됩니다. 이 기간의 이상화와 범주적 성격을 기억합니까? 그렇기 때문에 실수할 여지를 주는 것이 매우 중요합니다. 결국 이것은 경험이고 올바른 결정의 기초입니다. 요즘에는 부모가 여전히 지원을 제공할 수 있습니다. 결정은 아직 그렇게 글로벌하지 않습니다. 십대에게 긴밀한 관계를 구축할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 이는 지원을 제공하지만 많은 스트레스를 유발합니다. 정말 관심이 있습니까? 사람들 중에? 과연 그 사람들이 나를 이렇게 이해하고 받아들일까? 긴밀한 관계에서 나에게 요구되는 것은 무엇입니까? 청소년과의 컨설팅 작업에 있어서 초점을 맞추는 몇 가지 중요한 사항이 있습니다. 우리는 부모의 행동을 바꾸면 어린 아이들과 함께 일하는 것이 더 쉽다고 말했습니다. 십대의 역사에 관해서는 심리학자에게는 본질적으로 한 번에 2명의 고객이 있다는 것을 기억하는 것이 중요합니다.