愛着の理論 愛着は、子供と母親の間の親密さと接触を確保する特別なタイプの行動であり、このタイプの行動は、子供の生理的ニーズを満たすことだけに限定されません（食べる、持ち上げる） 、入浴など）。 言い換えれば、通常の育児は信頼できるタイプの愛着を提供するものではなく、大人との関係において赤ちゃんの活動を決定するのは感情的な要素であり、それはすぐには形成されない、とボウルビー氏は述べています。愛着理論）は 4 つの段階を経ます： 1. 愛着前（生後6週間まで）または無差別コミュニケーションの段階。 この段階では、子供は母親（または養育者）を認識していませんが、誰からのものかに関係なく、特定の信号に対しては積極的に反応します。 実際、この段階では、赤ちゃんは母親の声や匂いは認識していますが、母親の存在に特に気づいていません。 アクション中の愛着 (2 ～ 7 か月) またはわかりやすいコミュニケーション段階。 この段階で、赤ちゃんはすでに母親と他の大人を区別しており、当然、母親に対しては、知らない人に対してとは異なる反応を示します。 この段階で、赤ちゃんはすでに母親が自分の信号の 1 つまたは別に対してどのように反応するかについて、ある程度の期待を持っています。 明確な愛着（7～24か月）または親密さを求める段階。 この段階で、赤ちゃんはすでに母親を、世界を探索する際の一種の「信頼できる基地」として使い始めています。 これは、真の愛着形成の段階であり、赤ちゃんが世界を探索し、恐怖や悲しみの場合に、母親（または保護者）の手の中に安らぎと安全を求めるときです。 通常、この段階で、子供は不慣れな環境にいるため、母親から離れることに激しく抗議します（母親が彼に手を繋ぐように教えたからではありません）。 目的を持ったパートナーシップ (2 年後) または相互関係の段階。 1歳半になると、母親との引き離しに対する抗議活動は徐々に少なくなります。 子どもはすでに親しい大人との関係の新たな段階に入っており、ボウルビーはこの段階を目標パートナーシップと呼んでいます。なぜなら、一方のパートナーがもう一方のパートナーの目標を達成できるからです（子どもが食べるという目標を持っていれば、母親もその目標を達成できるからです）そして餌）。 子どもは自立を目指して努力し、それによって自分がまだ親に依存していることを確認します。したがって、母親への愛着は、子どもの積極的な行動であると同時に、母親との感情的なつながりでもあります。 それらの。 赤ちゃんが母親から離れて苦しんでいるとき、これは彼の愛着行動の中で安全を保証する刺激が消えるという事実に直接関係しています。彼に手を繋ぐことを教えた？」 愛着刺激の喪失は、突然母親を探し求め、母親を懐かしんで涙を流し、母親を手放すことを躊躇することを説明しますが、ほとんどの人は、これらのニュアンスを知らず、母親が単に育てていないだけだと信じることに慣れていますこの記事をサポートしていただきありがとうございます。