Lorsque nous envisageons d'envoyer notre enfant à l'école, nous nous efforçons de rendre au moins la première année scolaire un peu plus facile et plus réussie. Convainquez-vous, vous et votre enfant, que l'école n'est pas « un camp de 11 ans », mais une période plutôt intéressante pour apprendre de nouvelles choses. Pour ce faire, nous envoyons le futur élève de première année dans des lycées préscolaires, des lycées professionnels et simplement dans des cours où les enfants écrivent assidûment trois fois par semaine avec des crochets et des bâtons, assemblent deux ours avec trois lapins et lisent de longs passages de l'abécédaire ( souvent du même qu'ils recevront le 1er septembre). Cependant, ce n’est pas seulement le cerveau et la main droite de l’enfant qui sont envoyés à l’école, mais aussi tout son corps. Mais on oublie de le préparer. Si votre enfant fréquente déjà la section sportive ou fait des miracles de dextérité sur l'aire de jeux, il lui sera plus facile de supporter les quarante minutes d'immobilité forcée. Tout le monde doit prêter attention à la préparation physique de vos enfants. Que devrait être capable de faire un enfant dès la première année ? - naviguer en toute confiance dans l'espace, savoir où se trouvent la droite, la gauche, le haut et le bas, faire la distinction entre « en avant » et « en arrière » », « latéralement » lors du déplacement " ; - être capable de rester relativement immobile pendant plusieurs minutes et de « se figer » pendant 10 à 15 secondes ; - sauter sur une jambe au moins dix fois de suite ; - sauter par-dessus des obstacles bas sur une et deux jambes ; - attraper et frapper la balle ; - se tenir sur une jambe, sans perdre l'équilibre, 10-15 secondes - lancer une petite balle de main en main sans la laisser tomber ; - répéter les mouvements d'un adulte, copier la pose donnée ; par lui ; Toutes ces compétences sont parfaitement aiguisées dans les jeux - cache-cache, « ballon chasseur », « L'océan tremble". Toute notre enfance préscolaire s'est déroulée dans la cour, nous avons joué avec nos pairs et des enfants plus âgés - et nous nous sommes préparés pour l'école. De nos jours, les jeux de jardin ont quasiment disparu de nos vies, alors vous, parents, devrez aider votre enfant.***Quand on voit des enfants faire des grimaces, on est tout de suite prêts à crier : « Arrêtez de faire des grimaces ! Mais en faisant des grimaces, l'enfant prépare ses muscles faciaux et son appareil articulatoire à prononcer des mots complexes, à apprendre une langue étrangère et à mieux maîtriser sa langue maternelle. Faites des grimaces avec lui. Ouvrez grand la bouche, atteignez votre lèvre supérieure avec votre langue, puis la lèvre inférieure, atteignez vos joues. Gonflez vos joues - d'abord les deux, puis chacun à tour de rôle. Étendez vos lèvres avec un tube aussi loin que possible. Atteignez votre langue jusqu'à votre nez. Ne marche pas? Il y a quelque chose à atteindre !*** Séparément, il faut parler des compétences en matière de soins personnels et de la capacité d'écouter et de comprendre les signaux de votre propre corps. Au moment où un enfant entre en première année, il devrait pouvoir demander à aller aux toilettes à l'heure, sans attendre la dernière minute, quand il n'est plus possible de le supporter. En même temps, cela vaut la peine de lui apprendre à aller aux toilettes selon toutes les règles : n'oubliez pas de fermer son pantalon (une nounou l'aidera à la maternelle, mais à l'école il n'y aura personne) avec une fermeture éclair et bouton et assurez-vous de vous laver les mains. Les signaux du corps « j’ai soif » et « j’ai faim » doivent également pouvoir être correctement identifiés. Ceci est particulièrement important pour les enfants souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention, qui, s’ils ne sont pas « nourris » en temps opportun, peuvent « déborder de leurs réserves ».*** Il convient de rappeler que la préparation à l’apprentissage dépend de nombreux facteurs. Cela ne peut pas être enseigné - il se forme tout au long de l'enfance préscolaire. Mais vous pouvez toujours essayer d'éviter les distorsions dans le sens « intellectuel » et aider l'enfant à se développer harmonieusement..