Il était une fois, dans un pays très lointain, une vie... C'est ainsi que commencent habituellement tous les contes de fées que nous aimions dans notre enfance. Et chacun de nous avait un conte de fées préféré que nous étions prêts à écouter ou à relire plusieurs fois. Et puis, devenus adultes, ils l’ont raconté à leurs enfants. Et, peut-être, vous souvenez-vous encore de votre conte de fées préféré, et peut-être de plusieurs... Et, étant devenus des adultes respectables, nous lisons souvent des romans d'aventure, de fantaisie ou d'amour - des contes de fées pour adultes. Qu’est-ce qui plaît tant aux enfants comme aux adultes ? Peut-être la réalisation de nos désirs insatisfaits et de notre soif d'aventure, ou peut-être des leçons de vie et des règles de comportement dans des situations difficiles ? Depuis très longtemps, les contes de fées, les histoires et les paraboles sont devenus l'objet d'études des linguistes, des folkloristes et des psychologues ? Diverses tendances psychologiques explorent les contes de fées, y trouvant des significations cachées et des stéréotypes du comportement humain. Il existe même toute une direction en psychothérapie appelée thérapie par les contes de fées. Qu'est-ce que les spécialistes ont trouvé de si unique et d'intéressant dans les contes de fées ? Même en tant qu'étudiant en psychologie et en psychothérapie, j'ai pensé au fait que les contes de fées et les paraboles sont en quelque sorte très similaires ? le processus psychothérapeutique : le personnage principal (client) a des problèmes et se lance dans un voyage pour trouver une solution. Sur le chemin, le héros (client) rencontre des ennemis (problèmes) qui doivent être vaincus, un assistant (psychothérapeute, psychologue) qui peut montrer le chemin et donner un artefact (ressource) afin de faire face à cet ennemi (problème) et en la fin reçoit nécessairement une récompense (l'état souhaité, la décision, la récupération, etc.) Et puis je suis tombé sur le livre le plus intéressant du linguiste russe Vladimir Yakovlevich Propp, « La morphologie d'un conte de fées », dans lequel il proposait une modèle pour construire l'intrigue d'un conte de fées. V. Ya. Propp a identifié sept personnages principaux (rôles) dans un conte de fées, effectuant certaines actions (fonctions) : - le héros d'un conte de fées masculin (par exemple, Ivan Tsarévitch) ou l'héroïne d'un conte de fées féminin (Vasilisa la Belle) - l'antagoniste (Belle-mère, Koschey l'Immortel, Serpent Gorynych...) - l'expéditeur (le père de Nastenka, le roi...) - le faux héros (les sœurs et frères des héros) - le donneur (Baba Yaga, Fée, Sage.. .) - un assistant (poêle, pommier et rivière - berges de gelée, un ours, un lièvre, un canard et un brochet qu'Ivan Tsarévitch n'a pas tué...) - une princesse ou un prince (tsar) en récompense (selon que ce conte de fées soit destiné aux femmes ou aux hommes). Chacun des personnages exécute des actions (fonctions) qui leur sont propres. V.Ya. Propp a défini une fonction comme un acte d'un acteur, défini en termes de sa signification pour le cours de l'action. C'est ainsi que Propp a formulé les postulats de son travail : 1. Les éléments constants et stables des contes de fées sont les fonctions des personnages, quels que soient qui et comment ils les interprètent. Ils constituent les principales composantes des contes de fées.2. Le nombre de fonctions connues d'un conte de fées est limité. Il y a 31 fonctions au total.3. La séquence des fonctions est toujours la même. Toutes les fonctions ne sont pas toujours présentes, mais leur nombre est limité et l'ordre dans lequel elles apparaissent au fur et à mesure du déroulement du conte est généralement inchangé. La partie préparatoire du conte : 1. Absence - Congé des parents ; le roi part en guerre.2. Interdiction - « N'entrez pas seulement dans la dixième pièce » ; "Ne quittez pas la cour."3. Violation - Alyonushka a couru avec ses amis et a commencé à jouer4. Découverte - La sorcière a commencé à découvrir, à poser des questions.5. Problème - "Mais la princesse est quand même plus gentille..."6. Le piège - le loup imite la voix de la chèvre.7. Complicité - La princesse mange la pomme offerte par la vieille femme.8. Sabotage (ou pénurie) - Les oies-cygnes se sont emparés d'Ivanushka ; Le roi tomba malade d'une maladie grave. Aperçu : 9. Médiation - « Va, Maryushka, cherche ton frère… »10. Début de l'opposition - "Laissez-moi, roi, tenter ma chance..."11. Départ - Le tsarévitch part en voyage Partie principale : 12. La première fonction du donateur est que Baba Yaga a commencé à poser des questions ; La réaction du héros est : « Tu aurais dû me nourrir et me donner à boire d’abord… » ;14. Devenir magiquesignifie - Le vieil homme a donné un cheval à Ivan ; « Dites simplement : au gré du brochet, à ma volonté… »15. Déménager dans un autre royaume - Combien de temps Maryushka a-t-elle marché, bref, elle avait déjà piétiné trois paires de chaussures ;16. Combat - Ivan a commencé à se battre avec le serpent-gorynych 17. Marquage - Le Serpent s'est gratté toute la joue ;18. Victoire - Koschey a tourné comme une toupie et a disparu. Achèvement de l'intrigue principale : 19. Le problème ou le manque initial est éliminé - La jeune fille du tsar est sortie du donjon vers Ivan.20. Retour - Ils sont montés à bord du tapis volant, ont décollé et sont rentrés chez eux.21. Chase - Les oies-cygnes se sont précipitées à leur poursuite.22. Salut - Elle a jeté le miroir, la mer a débordé ; la sorcière a vu et vu la mer, et a éclaté. Le conte de fées peut se terminer ici, mais il y a souvent une intrigue supplémentaire dans laquelle un faux héros (le plus souvent le ou les frères du héros) agit. nouveau sabotage) est similaire aux fonctions 8-15 :8 Les frères volent le butin ;10-11 Le héros repart en quête ;12-14 Le héros retrouve un remède magique ;15 Rentrer chez lui avec un nouveau remède ;De plus, avec cette évolution, de nouvelles fonctions apparaissent23. Arrivée non reconnue - Arrivé dans sa ville natale, mais n'est pas rentré chez lui, est devenu apprenti chez un tailleur.24. Réclamations infondées - Le général déclare au roi : « Je suis le vainqueur des cerfs-volants. »25. Une tâche difficile : « Celui qui lèvera la tête du serpent aura la princesse »26. Solution - Ivan est venu et vient de toucher...27. Reconnaissance - Il a montré la bague précieuse, la princesse l'a reconnu.28. Réprimande - La princesse a tout raconté tel qu'il s'est passé.29. Métamorphose - Ivan s'est baigné dans du lait et en est ressorti plus beau qu'avant.30. Punition - Ils ont mis la servante dans un tonneau et l'ont roulée en bas de la montagne.31. Mariage, accession - Ivan a reçu une princesse et un demi-royaume selon ce scénario. Non seulement des contes de fées, mais aussi des histoires fantastiques, d'aventure et d'amour. Si vous vous souvenez de l'intrigue d'un film d'action fantastique, d'un western ou d'un mélodrame, vous pouvez trouver une séquence d'événements similaire. Comprenons maintenant la signification psychologique des rôles et fonctions principaux d'un conte de fées. Un héros (ou une héroïne) dans une fée. Le conte, d'un point de vue psychologique, est une personne dans un état de conflit interne de croyances (« les classes inférieures ne veulent pas, mais les classes supérieures ne peuvent pas »). L'antagoniste est le conflit interne lui-même, que le le personnage principal part au combat. Et tout commence par la violation de l'interdiction en l'absence des parents (1 à 3 fonctions). C'est le comportement naturel de tout enfant ou adulte, motivé par la curiosité. Apprendre de nouvelles choses, vérifier la validité des interdits, explorer et grandir - tout cela n'est pas possible sans violer les interdits. Et ceci est toujours suivi d'une reconnaissance et d'une émission (4-5 fonctions). Il existe une bonne vieille sagesse : « Tout ce qui est secret devient tôt ou tard apparent. » La ruse, la complicité et le sabotage (fonctions 6-8) sont ces problèmes qui surviennent habituellement dans le chemin de vie de chaque personne. Les psychologues appellent aussi cela des crises liées à l'âge. Et il y aura toujours des personnes et des circonstances qui encourageront une personne à chercher des moyens de résoudre les problèmes existants. Les fonctions 9 à 11 peuvent être considérées comme une composante motivationnelle du comportement humain, qu'il soit externe ou interne. Veuillez noter que pour résoudre des problèmes, le personnage principal d'un conte de fées doit entreprendre un long voyage : dans une forêt sombre, au fond d'un puits, jusqu'au royaume lointain - le trentième état...(Fonction 15). Symboliquement, il s'agit d'une transition de la perception consciente du monde où le problème est survenu à l'inconscient. Après tout, c'est le sage inconscient (ou intuition, notre commencement spirituel) qui est capable de résoudre toutes difficultés et problèmes. Je voudrais accorder une attention particulière aux fonctions du donateur (12-14). Le donateur, c'est nous-mêmes, notre moi intérieur, notre âme, notre inconscient. Il regorge de ressources et d’opportunités et est toujours prêt à partager, mais nous ne sommes pas toujours prêts à accepter et à comprendre ses dons. C'est pourquoi, souvent, dans les contes de fées, les héros ignorent les premiers cadeaux : « Mange mes tartes au seigle », dit Pechka. Et la jeune fille répond : « Je suis chez ma mère et je ne mange pas toujours du blé. Le héros reçoit un remède magique : un artefact. ».