Situation 1 : « Maman, je veux un chien ! » Commençons, d'accord ? (donné : T1, deux enfants, ont déjà un chat et un hamster, plus la grand-mère voisine derrière le mur. Pas réaliste) Situation 2 : « Achetez-moi ce robot ! puis un « ahhh » sans fin, tombant par terre et une bande de spectateurs dans le magasin (étant donné : une montagne de robots à la maison, tous cassés, le prix de ce que vous voulez est, pour le moins, trop élevé. Pas réaliste ) Situation 3 : « Papa, j'ai écrit une lettre au Père Noël ! J'ai commandé des Lego XXX. J’ai tellement hâte à la nouvelle année ! » (étant donné : 20 legos, introuvable en vente, on ne peut même pas parler du prix. Pas réaliste) Qu'ont en commun toutes ces situations ? Oui, le désir des enfants est « impossible », pour le moment, dans cette situation. Cela se produit souvent lorsque les parents, pour des raisons objectives, ne peuvent tout simplement pas tout satisfaire pour le moment. Et est-ce nécessaire ? Cela effraie les parents, provoque colère et culpabilité. Et derrière chaque désir passionné d’un enfant se cache un besoin. Et s’il n’est pas satisfait, il réapparaîtra encore et encore sous différentes variantes : chiens, robots, Legos, etc. Que doivent faire les parents ? N’achetez pas tous les magasins de jouets et transformez votre appartement en zoo ! Non. Vous devez identifier correctement le besoin actuel et important de l'enfant, l'aider à le réaliser, à l'accepter et trouver un moyen adéquat de satisfaire ce besoin que vous pouvez vous permettre. Je vous propose un jeu auquel vous pouvez jouer vous-même avec votre enfant, à explorer. ses besoins. Pendant le jeu, l'enfant exprime ses propres désirs, acquiert une nouvelle expérience émotionnelle en présentant ses désirs en toute sécurité dans la communication avec les adultes, en acceptant ces désirs, ce qui augmente son indépendance et sa confiance dans le monde. Le plus important : l'enfant apprend à s'exprimer. ses désirs, ses besoins et ses sentiments, se sent réussi au contact du monde extérieur. Ainsi, « Le jeu Princesse/Magicien ».1. Parlez à votre enfant des désirs et de l’importance d’exprimer vos désirs. Parlez à votre enfant d'un « pays de conte de fées » où vit une bonne fée ou un sorcier, qui lui a donné une baguette magique qui réalise tous les souhaits. Et maintenant, c'est un MAGICIEN. Restez à ce stade plus longtemps pour que l'enfant soit immergé dans l'atmosphère du conte de fées et s'ouvre davantage.2. Demandez à votre enfant de parler de ses envies, de ce qu'il veut, en commençant par les mots : « Je veux... ». Votre tâche : écouter et esquisser les envies. Ici, il est important d'écouter attentivement l'enfant et en aucun cas de critiquer, de lui donner la possibilité de nommer tous les désirs, même les plus inhabituels ou agressifs. N'oubliez pas : AUCUNE CRITIQUE ! Nous acceptons tout. En même temps, dessinez uniquement ce qui a été nommé par l'enfant lui-même, sans apporter votre propre vision. C'est bien si votre enfant vous aide à esquisser votre souhait, vous corrige, etc. C'est donc ce qu'il veut vraiment. Petit à petit, le bébé commence à devenir de plus en plus conscient et à imaginer en détail ses besoins actuels.3. Posez des questions à votre enfant sur son désir : qu’est-ce que vous aimez le plus dans ce que vous voulez ? Quelles caractéristiques sont importantes pour lui ? Quelles qualités de ce que vous voulez le rendent nécessaire et important pour votre bébé ? Pensez à ce qui est commun dans les réponses de l’enfant ? À quoi son besoin pourrait-il être lié ? Par exemple, si un enfant veut un chien, il faut savoir lequel (quelle couleur et quelle taille, quelle race) et dans quel but (effrayer quelqu'un ou le protéger, pour qu'il puisse le caresser ou jouer avec lui, pour qu'il le protège, etc.).4. Passons à la réalité. Discutez avec votre enfant de la manière dont ce souhait peut se réaliser dans la vie, afin qu'il s'intègre dans la situation actuelle, une véritable manière d'agir. Que peut faire l'enfant maintenant, par exemple, pour que ce souhait se réalise ? être complètement irréaliste ? Oui, c'est également possible. Par conséquent, à ce stade : l'enfant rencontre la réalité, éprouve la possibilité ou l'impossibilité de réaliser son désir, la capacité à supporter les difficultés et les résultats indésirables se forme (entraînement à la résistance au stress), la prise de conscience que certains efforts sont nécessaires pour réaliser le rêve)