De l'auteur : Dédié à tous les parents aimants et attentionnés, dans cet article je voudrais vous encourager à préserver la santé psychologique de votre écolier. Je veux ça Le sujet n'est pas indifférent, car dans mon enfance, j'ai moi-même eu une expérience déplorable d'interagir avec des enseignants immatures (mentalement) qui brisent l'esprit individuel et créatif des enfants de la 1ère année. Ils le brisent parce qu'eux-mêmes. sont blessés et traumatisés, malheureusement, "Maman, je ne veux pas aller à l'école"...."Je pense que je suis malade"....Les enfants inventent toutes sortes d'histoires et refusent d'aller à l'école. ....Pourquoi ? Je vais essayer de vous donner la réponse dans cet article. Presque tous les élèves qui viennent de commencer un nouveau chemin dans la vie, le chemin d'un écolier de première année, rencontrent des difficultés. qui n'a pas fréquenté la maternelle peut vivre une période difficile dans sa nouvelle vie scolaire. Quelle est la difficulté ? - suivre le régime (si l'enfant n'a pas fréquenté la maternelle, il lui est difficile de s'habituer au nouveau régime scolaire) - communiquer (si l'enfant a peu d'expérience dans la communication avec ses pairs, il lui est difficile de s'habituer à la classe, à sa place dans la classe) - problèmes avec l'enseignant - problèmes dans la famille (G.V. Burmenskaya, etc.) Ce qui est important, c'est comment l'enfant résout lui-même ces difficultés. Et s'il n'y a pas d'aide adéquate et attentive de la part d'un enseignant, d'un psychologue, des parents, alors la névrose scolaire est là !!! C'est pourquoi il est important qu'un psychologue et un enseignant diagnostiquent, corrigent et préviennent les autres facteurs. névroses des enfants âgés de 6 à 9 ans ? 1. interne - anxiété accrue, agitation, hypersensibilité, méfiance 2. facteurs sociaux - surprotection, hypoprotection, exigences accrues des parents, éducation égoïste - lorsque l'influence analphabète sur un enfant conduit à son faible. estime de soi, incapacité à s'affirmer, incapacité à nouer des relations avec les adultes et les pairs. Quelle est la raison? Le fait est que l'enseignant se comporte mal et utilise les mauvais mots envers l'élève. La névrose est une réaction inadéquate d'un enfant aux difficultés scolaires. Comment identifier la névrose ? Caractéristiques des enfants souffrant de névroses : Voici plusieurs signes permettant de déterminer la présence d'une névrose chez un enfant : Ne veut pas aller à l'école, se montre agressif sans raison, ne veut pas répondre au tableau en classe, son le comportement est inadapté (s'écarte de la norme) Groupe 1 : Il s'agit d'écoliers très performants qui, à la suite d'une surcharge et de bouleversements émotionnels, changent soudainement et sous nos yeux. Ils deviennent déprimés, perdent tout intérêt pour les études, sont impolis, refusent d'aller à l'école, perdent leur humeur, deviennent anxieux et refusent de parler. Groupe 2 : Ces enfants, avec de bons résultats scolaires, commencent à avoir peur de répondre au tableau, pleurnichent, leur main tremble en répondant, leur discours est très calme, leur estime de soi est faible. Le niveau de développement de leur intelligence non verbale est supérieur à celui verbal ; ils ne peuvent se révéler pleinement que dans le travail individuel. Les phobies les plus courantes sont la peur, la raison en étant la peur de la punition et le fait de ne pas répondre aux attentes des autres. Cela entraîne une augmentation de la température, des nausées et des maux de tête avant les cours. Groupe 3 : Ce sont des enfants ayant des problèmes de comportement, ils se comportent de manière provocante en classe, se promènent dans la classe pendant les cours, sont impolis avec l'enseignant, se montrent agressifs, étudient mal et ont des problèmes. haute estime de soi. B. N. Myasishchev a souligné dans son concept qu'il est important de comprendre que ce n'est pas la situation qui conduit à la névrose, mais l'attitude de l'étudiant face à cette situation. L'anxiété de l'étudiant est l'excitation, l'inquiétude, les attentes d'un. mauvaise note, attitude négative envers soi-même (A.M. Prikhozhan) Pour que pour identifier la névrose, il faut observer l'enfant dans diverses situations à l'école et en dehors de l'école + techniques projectives de diagnostic (test de tache d'encre de Rorschach, test de nuage, test de projection tridimensionnelle , MAP, test du monde, SATO, TAT, test de frustration de Rosenzweig, phrases inachevées, test d'association de Jung, histoires inachevées, jeu projectif, psychodrame, tests de dessin, modélisation, analyse de la communication vocale) !!! La névrose « pseudo » protège l'enfant de la troubles !!! La forme de la névrose dépend : - du RNB de l'enfant - de l'éducation dans la famille - de la situation elle-même.