Uno dei componenti principali del successo dell’apprendimento di un bambino è la motivazione. La cosa più interessante è che quasi ogni adulto pensa a qualche tipo di stimolo esterno. Una specie di "caramella". Ma questo non è del tutto l’approccio giusto. I bambini hanno bisogno di motivazione interna. Cioè, soddisfacendo il loro bisogno fondamentale (naturale) di conoscenza. Molto spesso, il bambino è assolutamente incerto se entrerà o meno all'università. Non è nemmeno così, ha paura di non farlo, perché la mamma si arrabbierà, perché il papà andrà fuori di testa e non gli darà più soldi, perché... fa paura in una parola. E in qualche modo non voglio fare il custode... E spesso promettono proprio una "fine" del genere... Ma i bambini di 15-16 anni sono fisicamente incapaci di pensare razionalmente e di pianificare il loro futuro a livello di un adulto. E il punto qui non è nell'educazione, ma nel cervello e nelle leggi della sua formazione e maturazione. Inoltre, la prospettiva di diventare custode non spaventa i bambini della scuola primaria e secondaria. Tutte queste minacce sono un'illusione. Ci sembra che sappiamo e capiamo molto. Pensiamo di essere pronti a dire di cosa ha veramente bisogno un bambino e di cosa ha effettivamente bisogno? Rispetto e accettazione da parte dei genitori; affetto e amore adeguati all'età; conoscenza. Questo è tutto! Questo è tutto ciò di cui i bambini hanno bisogno dai loro genitori. Puoi anche aggiungere una componente finanziaria: acquistare libri e libri di testo, pagare corsi o tutor, ecc. Ma torniamo alla motivazione. Quindi, la motivazione è un incentivo all'azione. Questo è un processo psicofisiologico che controlla il comportamento di una persona, influenza la sua organizzazione, attività, rendimento scolastico, aspetto, ecc. Come si forma la motivazione Quando nasce un bambino, siamo sicuri che prima o poi si siederà, gattonerà e ancora di più per parlare. A condizione che il bambino sia fisicamente ed emotivamente sano e viva in condizioni favorevoli. Ma in seguito i genitori semplicemente rabbrividiscono sul tema dello sviluppo e dell'apprendimento. Preferibilmente presto. E prima è, meglio è. È meglio? Gli scienziati moderni (psicologi, insegnanti, neurofisiologi, ecc.) sostengono da tempo che lo sviluppo e l'apprendimento anticipato sono pericolosi. Ad esempio, puoi cercare online un discorso di M.M. Oppure leggi / ascolta altre persone che lavorano su questo argomento. Abbiamo paura che nostro figlio o nostra figlia non inizieranno a leggere, scrivere e contare, non padroneggeranno il curriculum scolastico e, oh orrore, non entreranno all'università. Perché un bambino studi, deve volerlo. Altrimenti volerà dentro un orecchio e fuori dall'altro Ricorda che la motivazione nasce dal bisogno del bambino di acquisire conoscenza E ogni persona su questo pianeta ha due vettori: Sviluppo E ciò che tuo figlio sceglie dipende da te e dal tuo attività e passività, il tuo vettore di movimento nel posto giusto Il bisogno di conoscenza e comprensione è cognitivo. È strettamente correlato al bisogno di verità di una persona, il desiderio di comprendere l'inspiegabile e l'ignoto alla base della motivazione. Il motivo è un'immagine generale di oggetti materiali o ideali che sono preziosi per una persona e determinano la sua attività principale. Per essere più precisi, è il motivo che ci consente di rispondere alla domanda: PERCHÉ? Perché sto imparando questo o perché lo sto facendo. E se non c'è una risposta, allora non esiste nemmeno un'attività di qualità. Il motivo viene talvolta confuso con il bisogno o l'obiettivo di una persona, ma questi sono processi completamente diversi. Qui devi capire cosa è diverso e come. Il bisogno è il desiderio inconscio di una persona di eliminare il disagio. L’obiettivo è ottenere risultati. Quando una persona fa qualcosa in modo specifico e sa perché lo sta facendo, in cosa consiste la motivazione all'apprendimento? 1. Lo stato normale di un bambino è il desiderio di acquisire nuove conoscenze per il suo ulteriore sviluppo per bambini e adulti. Tieni presente che il bambino di un anno esplora costantemente qualcosa, tutto lo affascina: un bidone della spazzatura, la sabbia, i calzini di papà e un gatto... E ogni anno il bisogno naturale viene estinto dagli adulti e dalla società