(Sempre dal film “Problem Child”, diretto da Dennis Dugan, 1990) Come dimostra la pratica, semplicemente giocando con i bambini e accettandoli così come sono, si possono ottenere risultati significativi, perché per un bambino il gioco è tutta la sua vita. I bambini hanno enormi risorse e saggezza necessarie per affrontare qualsiasi problema. Voglio condividere con voi la mia esperienza di lavoro con l'aggressività infantile utilizzando la terapia del gioco non direttiva. Il mio cliente era un ragazzo, Dima, di 6 anni. La madre del bambino ha chiesto consiglio perché, secondo le maestre dell’asilo, Dima spesso litiga e mostra aggressività nei confronti degli altri bambini. Secondo le mie osservazioni nel gruppo, Dima è infatti caratterizzato da un alto grado di aggressività e comportamento inappropriato. Alle feste per bambini fa smorfie e ringhia, attirando l'attenzione di tutti. Di seguito riporto la descrizione di 12 incontri psicoterapeutici volti a ridurre il livello di aggressività del bambino. Primo incontro. Stabilire un contatto. Per cominciare, suggerisco a Dima di dipingere un omino (il metodo “Homunculus”). La figura mostra una forte ombreggiatura con pressione, che può indicare un elevato livello di ansia nel bambino. Vediamo anche l'assenza di confini chiari del nostro corpo e, quindi, possiamo sollevare la questione della fusione in famiglia. Successivamente, invito Dima a dire chi ha raffigurato nel disegno e a rispondere ad alcune domande chiarificatrici. Il bambino ha detto che la foto mostra un bambino di 9 anni che vive in una casa con sua mamma e suo papà. Questo ragazzo ama disegnare, giocare con i blocchi, i peluche, i set da costruzione e le ferrovie. Ha una sorella di 6 anni. Il ragazzo ama mangiare noci, funghi, cavoli e barbabietole. Si veste con una giacca, pantaloni, stivali e un cappello. Ciò che desidera di più è che il nuovo anno arrivi in ​​fretta (è febbraio!) e che riceva in regalo una motocicletta giocattolo. Secondo incontro. Terapia del gioco non direttiva. Chiedo a Dima cosa gli piacerebbe fare oggi. Il bambino voleva scolpire la sua famiglia: papà, mamma, se stesso e la sorella Tanya. In termini di dimensioni, Tanya si è rivelata la più grande, con le braccia lunghe. Dima: "Tanya è piccola, ma la farò grande, avrà le braccia lunghe." Sembra che Dima sia geloso della sorella minore; gli sembra che occupi molto spazio in famiglia, ma non ne parla direttamente, ma indirettamente, attraverso le dimensioni della statuetta di plastilina. Poi ho aiutato Dima a disegnare una pianta della stanza e a posizionare lì tutti i membri della famiglia: papà vicino alla TV, mamma e Dima al computer, Tanya che interpreta Luntik. Incontro tre. Terapia del gioco non direttiva. Il ragazzo voleva giocare con la famiglia che si era formata durante l'incontro precedente. All'inizio abbiamo inscenato la situazione in cui Dima e Tanya vengono portati via dall'asilo dalla madre. Il bambino ha ritratto una madre severa che lo rimprovera perché è finito in una pozzanghera. Poi tornano a casa, dove papà li aspetta, gioca al computer, e tutti vanno a letto. Dima disegna i letti e tutti vanno a letto. Al mattino il ragazzo cerca di svegliare tutta la famiglia, ma loro non vogliono alzarsi. Poi va a fare una passeggiata da solo, dove finisce in una grotta con un dinosauro malvagio. Di notte, quando tutti vanno di nuovo a letto, un dinosauro attacca la casa. I genitori e Tanya si nascondono sotto il tavolo disegnato da Dima. Il ragazzo sconfigge il dinosauro. Il resto del tempo il bambino combatte con vari mostri: dinosauri, un'enorme rana, giraffe. Mostra molta rabbia. Mostri con urla terribili si spargono per l'ufficio. Ho paura di guardare questo. Alla fine della battaglia, la plastilina Dima viene schiacciata da una rana: i genitori prima piangono, poi si offrono di dare alla luce un nuovo figlio, ma il ragazzo viene salvato da una gentile maga. Provo paura e preoccupazione per il bambino. La prossima volta che tutti i mostri attaccano la casa contemporaneamente, questa volta la buona maga lo aiuta. La plastilina Dima muore di nuovo (cade sui coltelli (sullo schienale di una sedia) e viene tagliata in due parti), ma la maga lo resuscita di nuovo. Tutti sono felici e vanno a letto. Sono contento che Dima abbia finalmente iniziato a mostrare ed esprimere la sua aggressività.Ciò significa che abbiamo iniziato una fase di lavoro attivo. Incontro quattro. Terapia del gioco non direttiva. Il bambino si è ricordato del gioco in famiglia che abbiamo fatto con lui nella lezione precedente e ha voluto continuare. Questa volta la famiglia è stata nuovamente attaccata dai dinosauri e da un'enorme rana, e la plastilina Dima ha salvato tutti. Mamma, papà e Tanya si nascondevano sotto il tavolo e il figlio stava combattendo con i mostri. Si è comportato in modo molto aggressivo nei confronti dei mostri e di se stesso. Calpestò la rana con i piedi e la coprì con la sabbia della sabbiera. Ha lanciato i dinosauri contro i muri. Dopo essere stato "ucciso", la buona maga lo resuscitava sempre e i suoi genitori si rallegravano. Quando il ragazzo sconfisse l'ultimo mostro, tutta la famiglia andò a mangiare. Incontro cinque. Vulcano. All'inizio del nostro incontro ho suggerito al bambino di disegnare un vulcano perché... Questa tecnica mostra bene il livello di aggressività del bambino. Dima ha disegnato un vulcano e un uomo al suo interno. Poi ha detto che il vulcano è molto malvagio e attira le persone e le case che si trovano nelle vicinanze. L'uomo è caduto nel vulcano perché pensava che facesse freddo. Riuscirà a uscire, ma sarà mezzo bruciato. Successivamente, ho suggerito di continuare il gioco della famiglia di plastilina. Dima ha salvato di nuovo la sua famiglia e la sua casa dai mostri e ho suggerito a qualcuno di aiutarlo nella battaglia. Il bambino dapprima rifiutò, ma poi accettò di accettare l'aiuto del padre, della sorella e della madre. Tutta la famiglia insieme difendeva la casa da vari mostri e in questo veniva aiutata da una gentile strega-pollo. È interessante che il bambino esprima l'aggressività non direttamente raffigurando mostri, ma indirettamente, interpretando il ruolo di salvatore della famiglia, sembra che sia molto importante per lui rimanere buono sia agli occhi degli altri che ai propri; Incontro sei. Lavorare con le emozioni. All'inizio dell'incontro, ho chiesto a Dima di rappresentare il suo stato emotivo su una flanella. Il bambino ha detto che adesso era arrabbiato e mostrava una faccia cupa. Poi abbiamo fatto il gioco: “Riconosci l’emozione dall’immagine”. Dima ha riconosciuto e rappresentato molto bene le emozioni. Poi siamo tornati al suo disegno “Vulcano” e abbiamo iniziato a parlare di come anche le persone, quando sono arrabbiate, assomigliano a vulcani. Ho invitato il bambino a giocare ad un'eruzione vulcanica: a turno fingevamo di essere vulcani in eruzione di rabbia e gridavamo nel sacco. Allora lasciamo uscire la nostra rabbia dalla finestra. Alla fine della lezione, Dima ha detto che non era più arrabbiato e ha raffigurato un volto sorridente sulla flanella. Alla fine abbiamo giocato con le bolle di sapone per rinforzare l'effetto terapeutico positivo. Secondo le mie osservazioni, Dima si è comportata in modo del tutto adeguato alla festa di primavera. Questo può essere considerato un certo risultato intermedio del nostro lavoro, ma il bambino deve ancora giocare e praticare l'aggressività del settimo. Disegno di una famiglia. Ho invitato Dima a disegnare la sua famiglia. Nel disegno, il ragazzo raffigurava in sequenza: papà, se stesso, mamma e sorella Tanya. Secondo il racconto del bambino, si trovano in una radura dove è caduta una palla spaziale, un asteroide. Sono andati lì per correre e guardare l'asteroide. È stata una sua idea. “Ci stiamo divertendo, stiamo sorridendo, perché abbiamo visto tutto il mondo, anche la Cina. Sono la più felice qui perché vedrò la Cina, e la più infelice è Tanya, perché voleva andarsene, saltare e volare giù, perché è un uccello." Qui vediamo di nuovo l'aggressività nei confronti della sorella minore, espressa non direttamente, ma indirettamente. Ottavo incontro. Un vaso di sentimenti. Ho detto a Dima che ognuno di noi ha dentro una pentola dove cadono varie emozioni inespresse e inespresse e ho invitato il ragazzo a disegnare la sua pentola. Dima ha disegnato una pentola e un uomo e ha detto che le patate con le emozioni vengono bollite all'interno della pentola. Quando le emozioni scendono fino in fondo, inizia a fluire il vapore, che entra nella persona e la carica di qualche tipo di emozione. Dima e io abbiamo perso la situazione quando varie emozioni (rabbia, gioia, paura) sono entrate nei nostri nasi. Incontro nove. Terapia del gioco non direttiva. Dima ha espresso il desiderio di giocare. La situazione di gioco che ha giocato questa volta era una battaglia tra mostri per una coppa d'oro, che.