저자 제공: 이 테스트를 사용하면 자신이 얼마나 "발달"되었는지, 그리고 성격의 어떤 측면에 주의를 기울일 수 있는지 확인할 수 있습니다. 이 테스트는 Fleming Funch(미국)에서 개발한 "가치" 테스트 또는 자신이 얼마나 "발달"되었는지 진단합니다. 잘 발달된 성격을 나타내는 몇 가지 주요 지표가 있는데, 이를 "장점"이라고 부를 수 있습니다. 일종의 도덕적 평가의 의미가 아니라 단순히 대부분의 사람들에게 바람직한 자질의 목록으로서 이러한 자질이 우리가 작업에서 얼마나 발전했는지 보여주기 때문에 필요합니다(심리학자 또는 심리학자와 일하는 것을 의미). 스스로 일합니다). 이러한 기능은 절대적이지 않습니다. 그러나 그것들은 확실히 관찰 가능하고 우리가 만들 수 있는 만큼 정확합니다. 각 규모는 부드럽고 점진적인 것으로 간주될 수 있습니다. 어느 정도 품질을 가질 수 있습니다. 성격은 어떤 상태에서도 반드시 안정적이지는 않습니다. 예를 들어, 스트레스를 받는 동안 사람은 종종 덜 최적의 상태로 전환됩니다. 우리의 분류에서는 "정상적인" 습관적 상태를 의미합니다. 즉, 사람이 다투거나 집에 불이 붙었을 때가 아니라, 그가 앉아서 누군가에게 아무것도 아닌 이야기를 할 때, 그 누구도 실제로 그들의 행동이나 외적인 자질이 아니라는 것을 기억하십시오. 행동과 자질은 항상 바뀔 수 있습니다. 따라서 척도를 사용하여 자신을 테스트하고 0에서 10까지의 척도로 자신의 자질을 평가하십시오. “존재” 척도 존재는 지금 여기 “저기” O----1--에 사람의 관심이 얼마나 집중되는지를 나타냅니다. -2--- 3---4---5---6---7---8---9---10 “여기” 완전히 여기에 있는 사람은 현재 일어나고 있는 일에 주로 집중합니다. 지금은 과거도 아니고 미래도 아니다. 그녀의 에너지의 대부분은 그 순간에 투자됩니다. 그녀는 지금 하고 있는 일, 앞으로 무엇을 해야 할지 고민하는 대신 무엇을 했어야 했는지, 지금 무엇을 해야 할지 걱정하며 시간을 낭비하지 않습니다. 그러한 사람은 특정 미래를 향해 노력하고 있을 수도 있지만, 자신의 삶이 나중에가 아니라 바로 지금 일어나고 있다는 것을 알고 있습니다. 질문을 받은 "거기" 사람은 자신이 그렇게 해야 하기 때문에 그렇게 해야 한다고 말함으로써 자신의 행동을 설명합니다. ... 과거나 미래, 혹은 다른 곳의 어떤 일이 그녀에게 이렇게 하도록 강요합니다. "거기" 성격은 다른 곳에서 일어나는 일, 일어날 일, 이미 일어난 일에 대해 자주 걱정합니다. 규모 "책임" "결과" O---1---2---3---4--- 5---6---7---8---9---10 '원인' 책임은 사람이 자신이 원인임을 인식하는 정도, 또는 자신이 통제하는 것처럼 반응하는 정도를 말합니다. 상황의 성격은 자연스럽게 그녀가 자신의 상황을 명확하게 하는 데 중요한 역할을 한다고 가정합니다. 그녀는 자신이 원인임을 받아들이고 일을 일으키는 사람이 되는 것을 즐깁니다. 그녀는 사건이 현재 순간에 만들어졌다는 것을 알고 있습니다. 결과 사람은 대개 다른 사람이나 다른 것을 비난합니다. 영향을 미치는 사람의 경우 원인은 일반적으로 “어딘가에” 있습니다. 이는 과거의 자신을 비난하는 형태로도 표현될 수 있다. 예를 들면 “내 잘못이야, 이런 짓을 했어야 했어” - 조사의 관점이기도 하다. 척도 “새로운 것을 깨닫는 능력” “새로운 것을 깨닫지 못한다” O---1--- 2---3 ---4---5---6---7---8---9---10 “새로운 것을 알고 있다” 개인이 발견할 수 있는 정도 새로운 것을 알고, 무슨 일이 일어나고 있는지 깨닫고, 독립적으로 학습합니다. 새로운 성격을 인식하는 것은 단순히 상황을 탐색하는 것만으로도 학습하는 방법을 알고 있습니다. 끊임없이 무언가를 발견하는 과정을 통해 새로운 것을 유연하게 실현합니다. 자신이 자신의 학습을 창조한다는 것을 이해합니다. 새로운 것이 무엇인지 깨닫지 못합니다. 자신의 학습이 외부 어딘가에서 나온다고 믿습니다. 기본적으로 어떤 일이 일어나기를 기다리고 있습니다. 종종 무언가를 이해하지 못하고 스스로 아무것도 발견하지 못하는 경우 스스로 새로운 것을 깨닫지 못하는 사람에게는 변화에 대한 더 설득력 있는 이유가 필요합니다. 뭔가를 발견한 사람독립적으로 "이유"에 의해 설득되는 경향이 적고 "직관" 척도를 "문자 그대로" O---1---2---3---4---5로 스스로 관찰합니다. --- 6---7---8---9---10 "직관" 직관은 사람이 외부 의식에서 오는 정보를 얼마나 잘 받아들이는지 나타내는 지표입니다. 직관 직관적인 사람은 충동을 받아들이는 방법을 알고 있습니다. , 비록 그것이 비논리적이고 "갑자기"에서 나온 것이라 할지라도. 그녀는 자동 응답 메커니즘을 가지고 있습니다. 그녀는 잠재의식이든 초의식이든 다양한 수준에서 오는 인식에 민감하며 이를 설명할 수 없습니다. 문자 그대로의 성격은 자신이 알고 있는 것에 대해서만 반응하는 데 동의하고 논리적으로 설명할 수 있습니다. 그것은 일반적으로 논리적 분석의 도움 없이 얻은 예감, 직관 및 기타 모든 것의 유용성을 부정합니다. 종종 단어와 기호를 문자 그대로 인식합니다. “창의성” 척도 “적응형” O---1---2---3---4---5---6---7---8- - -9---10 '창의성' 개인이 현재 내부에서 활동을 만들어 내는 정도, 새로운 기회를 창출할 수 있는 정도. 무에서 유를 만들어내는 능력 창의적 새로운 방식이나 다른 방식으로 일을 하는 것을 선호하며, 그것이 하는 모든 일에 독특한 가치를 더합니다. 특별한 이유 없이 기꺼이 새로운 제안이나 아이디어를 생각해냅니다. 모든 활동을 즐거운 시간을 보낼 수 있는 기회로 간주합니다. 어떤 것에 대한 자신의 관심을 만들어냅니다. 적응형 일이 이전과 같이 계속 진행되는 것을 선호합니다. 그녀는 자신에게 기대되는 것과 일반적으로 받아들여지는 일에 적응하고 이를 수행하려고 노력합니다. 새로운 아이디어가 떠오르지 않습니다. 그래도 강요당한다면 논리를 이용해 창의력을 키우려고 노력한다. 할 일이 주어지지 않으면 지루해집니다. 적응력이 뛰어난 성격은 단조로운 기술을 선호하고 매우 유동적인 상황에서 불안감을 느낄 수 있습니다. 창의적인 사람은 그 반대 방향으로 행동할 수 있습니다. 규모 "활동" "비활성" O---1---2---3---4---5---6---7--- 8--- 9---10 “활동적” 사람이 활동적이고, 행동하고, 인생에서 무언가를 성취하고, 그가 필요하다고 생각하는 방향으로 상황을 변화시키는 정도 활동적 활동을 즐깁니다. 활동적이며 대부분의 시간을 무언가를 하면서 보냅니다. 그는 능숙하게 상황이 긍정적이거나 원하는 방향으로 움직이도록 합니다. 그의 의도에 따라 행동합니다. 활동은 자연스러운 상태입니다. 비활성 의무가 없으면 행동하지 않습니다. 같은 일을 계속해서 반복하는 경우가 많습니다. 외부 자극이 없으면 활동에서 특별한 기쁨을 보지 못하고 움직이지 않는 사람은 지시를 받아야합니다. 세션에서 진행자는 앞으로 일어날 일을 보다 정확하게 준비해야 합니다. 활동적인 사람은 자신이 무엇을 할 것인지에 대한 계획을 이미 가지고 있습니다. 오히려 자신이 하고 있는 일에 대한 상담이 필요합니다. 척도 “감정 표현 능력” “폐쇄” O---1---2---3---4---5---6--- 7---8---9---10 “표현력” 사람이 자신의 감정 상태를 얼마나 유연하게 변화시키고 그것을 얼마나 기꺼이 표현하는지 표현력 자연스럽게 감정을 표현합니다. 다양한 상황에 맞게 다양한 감정을 사용합니다. 무언가를 느끼고 표현함으로써 상황에 반응합니다. 감정 상태는 다른 사람들에게 아주 분명합니다. 그러한 사람의 감정은 삶에 대한 유연한 반응입니다. 상황에 맞지 않는 감정의 드문 폭발을 제외하고는 끊임없는 감정을 표현합니다. 감정이 있거나 없거나 둘 중 하나입니다. 상황에 대한 반응을 억제합니다. 내성적인 사람은 감정을 표현하라는 요청을 받으면 불편함을 느낍니다. 그녀는 사물에 대해 이야기하는 것을 선호하며 점차적으로 감정을 향해 나아가야 할 수도 있습니다. 표현력이 뛰어난 사람은 이것에 시간을 낭비하지 않을 것입니다. 척도 "효과성" "비효과적" O---1---2---3---4---5---6---7- - -8---9---10 “효과적” 최상의 방법으로 결과를 얻는 방법을 사람이 아는 정도. 일을 완성하고, 질서를 혼란에 빠뜨리는 등 직접적인 효과가 있습니까?.