저자: 거래 분석은 개별적으로나 그룹의 일부로서 인간 행동을 설명하고 분석하는 데 사용되는 심리학 모델입니다. 이 모델에는 사람들이 자신과 타인과의 상호 작용의 특성을 이해할 수 있도록 하는 철학, 이론 및 방법이 포함됩니다. 02/21/12거래 분석은 개별적으로나 그룹의 일부로서 인간 행동을 설명하고 분석하는 데 사용되는 심리학 모델입니다. 이 모델에는 사람들이 자신과 다른 사람과의 상호 작용의 특성을 이해할 수 있도록 하는 철학, 이론 및 방법이 포함됩니다. 거래 분석은 우선 사람을 다른 사람과의 상호 작용의 산물로 간주하며 세 가지 주요 철학적 전제를 기반으로 합니다. 모든 사람은 처음에는 괜찮습니다.(좋은) 사람들은 무의식 상태에 있는 경우를 제외하고는 스스로 자신의 운명을 결정하므로 원하는 경우 자신의 결정과 자신의 결정을 변경할 수 있습니다. 살고 있다. 우리의 미래 운명에 관한 이러한 결정은 원칙적으로 우리가 아주 어린 나이에 배운 삶의 전략이 있음을 전제로 합니다. 따라서 어린 시절에 내린 결정에 대해 자신을 비난해서는 안되며, 이를 이해하고 향후 변화에 활용하면 됩니다. “극장은 옷걸이에서 시작된다”는 말은 누구나 알고 있다. Stanislavsky의 이 말을 바꿔 말하면 거래 분석은 계약으로 시작된다고 말할 수 있습니다. Eric Berne은 "계약"이라는 용어가 없으면 TA가 존재하지 않으며 계약을 엄격하게 정의된 행동 계획에 대한 명확하게 표현된 양자 약속으로 정의했습니다. 계약에는 첫째, 관련 당사자, 둘째, 이들 당사자가 함께 무엇을 할 것인지, 셋째, 시간이 얼마나 걸릴지, 넷째, 이 협력의 목적과 결과가 무엇인지가 포함됩니다. TA 실무에는 행정 또는 사업 계약과 임상 또는 치료 계약이라는 두 가지 유형의 계약이 있습니다. 사업 계약은 치료사와 고객이 함께 작업하는 데 드는 비용과 준비에 관한 합의입니다. 치료 계약에서 내담자는 자신이 달성하고 싶은 변화가 무엇인지 명확하게 정의하고 이를 달성하기 위해 무엇을 할 계획인지를 나타냅니다. 치료사는 목표를 달성하기 위해 내담자와 협력하려는 의지를 표현하고 이 과정에 대한 참여 정도를 결정합니다. 계약을 체결하는 것은 메커니즘의 기어가 접촉하고, 리듬을 벗어나지 않으며, 유휴 상태로 작동하지 않으며, 바람직하지 않은 방향으로 회전하지 않는다는 것을 보장하는 것입니다. 또한 TA의 주요 원칙 중 하나는 개방형 의사소통입니다. . E. Bern은 내담자와 치료사 모두 공동 작업에서 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 완전한 정보를 가질 권리가 있다고 주장했습니다. 이는 모든 사람이 괜찮고 모든 사람이 스스로 생각할 수 있다는 TA의 주요 전제에서 비롯됩니다. TA 실습에서는 치료사의 메모가 내담자에게 제공되며, TA 조항은 복잡한 용어를 피하면서 접근 가능한 언어로 제시됩니다. 이러한 TA 언어는 피상성과 경박함을 나타내는 것처럼 보일 수 있습니다. 그러나 단순한 언어에도 불구하고 거래 분석은 신중하게 개발되고 근거가 있는 이론입니다. 대본의 본질과 기원 대본 이론은 원래 60년대 중반 Berne과 그의 동료들에 의해 개발되었습니다. 그 이후로 많은 작가들에 의해 개발되었습니다. 그리고 이제 인생각본의 개념은 자아상태 모델과 함께 TA 이론의 주요 부분 중 하나가 되었습니다. Berne은 "집단 치료의 원리"라는 저서에서 인생각본을 "무의식적 생활계획"으로 정의했습니다. 나중에 “그들이 “안녕”이라고 말한 후 당신이 말하는 것”이라는 책에서 그는 이 정의를 확장하여 다음과 같이 보이기 시작했습니다. “대본은 어린 시절에 작성되고 후속 사건에 의해 정당화되고 끝나는대로 끝나는 인생 계획입니다. 였다."처음부터 미리 결정되어 있습니다.” 이제 대본이 무엇인지 더 잘 이해하기 위해 이러한 정의가 인생 계획으로 구성되어 있는지 살펴보겠습니다. 어린 시절의 경험이 나중에 개인의 전 생애 과정에 반영된다는 생각은 TA뿐만 아니라 다른 많은 심리학 분야에서도 중심 위치를 차지합니다. TA 스크립트 이론의 특징은 아이가 쓰는 구체적인 계획이라는 것입니다. 이 계획은 시작, 중간, 끝이 명확하게 정의된 일종의 연극 제작 형식으로 작성됩니다. 어린 아이가 자신의 인생 대본을 쓸 때, 그는 이 대본의 결말도 씁니다. 오프닝 장면을 시작으로 플롯의 다른 모든 부분은 이러한 결정으로 이어질 예정입니다. 즉, 아이는 자신의 인생 계획이 무엇인지 “결정”합니다. 같은 조건에서 자라요. 아이들은 각기 다른 삶의 계획에 관해 결정을 내릴 수 있습니다. 번은 어머니로부터 둘 다 “결국 정신 병원에 가게 될 것”이라는 말을 들었던 두 형제의 예를 들었습니다. 그들 중 한 명은 환자가 되었고, 다른 한 명은 정신과 의사가 되었습니다. 이 시나리오는 부모에 의해 강화되었습니다. 부모가 자녀에게 시나리오에 관해 결정을 내리도록 강요할 수는 없지만 자녀에게 상당한 영향을 미칠 수 있습니다. 인생의 첫날부터 부모는 자녀에게 몇 가지 메시지를 전달하며, 이를 바탕으로 자녀는 자신, 다른 사람 및 세계 전체에 대해 특정 결론을 내립니다. 이러한 스크립트 메시지는 말로 전달될 수도 있고 문자 없이 전달될 수도 있습니다. 성인이 되면 어린 시절의 기억이 드러나는데, 이는 시나리오를 정당화하기 위해 현실을 재정의하는 경우가 많습니다. Berne은 후속 사건으로 인해 시나리오가 정당화되었다고 썼습니다. 종종 사람들은 이런 식으로 행동하지만 그렇지 않은 경우는 없습니다. 왜냐하면 대본에 기록된 세계관에 대한 위협은 아동의 자아 상태에서 욕구 충족에 대한 위협, 심지어는 존재에 대한 위협으로 인식될 수 있기 때문입니다. 왜 유아는 그러한 포괄적인 결정을 내립니까? 자신과 세계 전체에 대해? 대답은 각본 형성의 두 가지 주요 특징에 있습니다. 1) 각본 결정은 종종 적대적이고 위협적으로 보이는 세상에서 유아의 최선의 생존 전략을 나타냅니다. 2) 각본 결정은 유아의 감정과 유아의 테스트를 기반으로 이루어집니다. 적대적인 세상에 대한 반응. 아기는 작고 신체적으로 취약합니다. 그에게 세상은 거인들로 가득 차 있다. 예상치 못한 소리는 아이에게 생명이 위험하다는 신호를 보낼 수 있습니다. 어떤 말도, 제대로 생각하지도 못한 채, 아이는 엄마나 아빠가 떠나면 자신이 죽을 것이라는 것을 알고 있습니다. 그에게 화를 내면 그를 죽일 수도 있습니다. 게다가 아이는 시간에 대한 어른의 이해력이 없습니다. 그가 배가 고프거나 추워도 어머니가 오지 않는다면 아마도 어머니는 다시는 오지 않을 것이며 이는 죽음을 의미합니다. 아니면 항상 혼자 남겨지는 것보다 더 나쁜 것을 의미할 수도 있습니다. 아마도 아이가 두세 살이 되면 형제나 자매가 태어날 수도 있습니다. 어른이 된 아기는 아마도 자신이 이것으로 죽지 않을 것이라는 것을 알고 있지만 엄마의 관심은 전적으로 새로 태어난 아기에게 집중됩니다. 어쩌면 모든 사람에 대한 사랑이 충분하지 않을까요? 신생아가 그 사랑을 모두 빼앗아 갈까요? 이제 모성애를 잃을 위험이 있습니다. 시나리오가 형성되는 동안 아이는 끊임없이 굴욕적인 위치에 있습니다. 그는 부모를 전능하다고 인식합니다. 어린이의 경우 이 힘은 삶이나 죽음과 관련이 있으며 나중에는 자신의 필요를 충족시키거나 충족시키지 못하는 능력과 관련이 있습니다. 이에 따라 아이는 살아남고 자신의 욕구를 최대한 충족시키기 위해 현실과 감정을 조기에 테스트하기 위한 전략을 선택합니다. 아이는 어른과 다르게 생각합니다. 그는 또한 감정을 다르게 경험합니다. 시나리오 결정은 아이의 생각과 감정에 따라 이루어집니다.분노, 극심한 감정, 공포, 엑스터시. 아이는 이러한 감정에 반응하여 초기 결정을 내립니다. 따라서 이러한 결정이 본질적으로 극단적인 경우가 많다는 것은 어린이의 논리에 따라 특정에서 일반으로 이동하는 것이 필요하다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 예를 들어, 그의 어머니가 그의 요구에 거의 반응하지 않는다고 가정해 보십시오. 때때로 그가 울고 있을 때 그녀는 그에게 다가가기도 하지만, 때로는 그를 무시하기도 합니다. 동시에, 아이는 단순히 “엄마는 믿을 수 없다”고 결론 내리지는 않습니다. 대신 그는 "사람은 믿을 수 없다"거나 "여자는 믿을 수 없다"고 결정할 수도 있다. 네다섯 살 된 소녀는 아버지가 어렸을 때 그토록 관대하게 보살펴 주던 관심과 보살핌을 더 이상 베풀지 않았기 때문에 아버지에게 화를 낼 수 있습니다. 그래서 그녀는 단순히 “나는 아버지에게 화가 난다”가 아니라 “나는 모든 남자에게 화가 난다”고 결정할 수도 있습니다. 아이는 자신이 전능하고 마술을 행할 수 있다고 상상함으로써 자신의 무력감을 보상할 수도 있습니다. 아마도 그는 그의 어머니와 아버지가 서로 사이가 좋지 않다고 느낄 것입니다. 또한, 가족 중에 외동아들이라면 “내 잘못이야”라고 판단할 수도 있습니다. 부모가 서로 싸울 경우, 그는 한쪽 부모를 다른 쪽 부모로부터 보호하는 것이 자신의 의무라고 느낄 수 있습니다. 아이가 부모에게 거절당했다고 느끼면 “난 괜찮지 않아.”라고 판단하면서 책임을 질 수도 있습니다. 어린 아이들은 해야 할 일과 필요한 일을 구분하지 못합니다. 아이는 “주목받는 동생을 죽이고 싶다!”라고 느낄 수도 있습니다. 그에게 이것은 "내가 내 동생을 죽였다"라는 문구와 동일합니다. 그런 다음 그는 “나는 살인자이기 때문에 나쁜 사람이다”라고 결론 내릴 수 있습니다. 성인이 되어서도 그러한 사람은 자신이 저지른 적이 없는 “범죄”에 대해 막연한 죄책감을 가질 수 있습니다. TA의 기술은 이러한 유치한 논리를 인식하는 능력을 개발하는 데 있습니다. 이런 점에서 언어학자들은 '언어 감각'을 이야기한다. 치료에 TA를 사용하는 것에 대해 이야기하고 있다면 어린이의 문자 언어를 인식하는 기술을 연마해야 합니다. 어린 시절에 자신의 문자를 만든 사람들은 그것을 따르고 성인 생활에서 한동안 살아가는 경향이 있습니다. 시나리오가 승자, 패자, 비승자의 역할로 살아갈 수 있는지에 대한 질문을 고려할 것입니다. 우리는 사람들이 어떻게 스크립트된 행동에 참여하고 분리할 수 있는지 알아보고 스크립트 지식이 사람들의 행동 패턴을 이해하는 데 왜 그렇게 중요한지 설명할 것입니다. 승자, 패자, 비승자 시나리오 시나리오의 내용은 승자, 패자, 비승자 또는 진부함의 세 그룹으로 나뉩니다. 승자 시나리오: Berne은 승자를 "자신이 설정한 목표를 달성하는 사람"으로 정의했습니다. ” (로버트 굴딩(Robert Goulding)은 다음과 같이 덧붙입니다. "...그리고 결과적으로 삶을 변화시킵니다.") 또한 승리는 설정된 목표가 쉽고 자유롭게 달성되는 것을 의미합니다. 패자 시나리오: 패자는 "자신의 목표를 달성하지 못하는 사람"입니다. 그리고 다시 말하지만, 요점은 목표 자체를 달성하는 것이 아니라 그에 수반되는 편안함의 정도입니다. Berne은 목표 달성과의 관계에서 승자와 패자를 명확하게 정의했습니다. 승자는 단순히 돈과 물질적 가치를 축적하는 사람과 동일시 될 수 없으며 패자는 반드시 물질적 가치가없는 사람이 아니라는 점을 강조하고 싶었기 때문입니다. 사실 어린 시절의 일부 사람들은 빈곤, 자제, 심지어 신체적 손상 없이는 달성할 수 없는 목표를 달성하기로 결정할 수도 있습니다. 예를 들어, 유아는 “내가 무엇을 하든 결코 성공하지 못할 것이다”라고 결정하고 이 결정을 실행하기 시작할 수 있습니다. 목표를 달성하려면 성공해서는 안 됩니다. 또 다른 유아기 어린이는 “엄마, 아빠가 나를 사랑하려면 내가 죽어야 한다”고 결심하고 이 비극적 목표를 달성하기 위해 노력할 수도 있으며, 결말의 비극에 따라 패배자의 시나리오는 세 가지로 분류될 수 있습니다. 도. 1급 약자 시나리오는 실패와.