Introduzione: una persona porta modelli di comportamento di ruolo dalla sua infanzia all'età adulta, applicandoli in situazioni di vita difficili (di crisi). Questi includono ruoli come: - colui che vergogna, che agisce attraverso rimproveri, punizioni, dimostrazione di superiorità, accuse, esacerbazione delle paure di un altro - colui che si vergogna, al contrario, prova un senso di colpa, azioni aggressive, azioni autodistruttive, contrarie al senso comune, basate su norme e valori morali ;- l'osservatore procede dalla posizione di confermare la sua appartenenza a qualcosa, essendo nel ruolo di un soccorritore o di un inseguitore, evitando la punizione o la censura L'analisi del suo Il ruolo è svolto secondo il famoso dipinto di F.P. Reshetnikov “Deuce Again”, noto a tutti fin dai tempi della scuola. Guarda l'immagine e prova a identificare i ruoli nella vergogna discussi sopra. Quindi cerca in modo significativo di capire dove ti senti in questa immagine e perché? Le persone raffigurate nella foto, quali ruoli hanno assunto? In che modo questo ti ricorda la tua infanzia? Cosa si può fare al riguardo in questo momento? Quindi, passa dall'immagine a un'analisi generale: che aspetto ha quella sensazione che chiami vergogna: apparenza, forma, contenuto Chi una volta ti ha parlato di quale vergogna? è o è stato non diretto, ma indiretto? Chi ha insegnato la lezione della vergogna? In questo modo puoi rilevare gli atteggiamenti di vergogna nel subconscio. Che cosa è attualmente considerato vergognoso per te? (scrivi almeno 5 punti). Cosa o chi ti fa portare questa sensazione con te fino ad oggi? (in questo modo si possono scoprire meccanismi di pressione sociale e personale). Osserva i punti che consideri vergognosi e determina quale potrebbe essere la norma, la regola e l'azione per uscire da ciascun punto di vergogna identificato? Cosa può impedirti di farlo? (prodotto per rivedere i limiti personali che creano resistenza umana) Quali supporti aggiuntivi hai? (questa è la scoperta di risorse e supporti). Insight: la vergogna che una persona sperimenta è una norma imposta dall'esterno per il meccanismo di influenza, e finché il proprietario stesso non rivedrà consapevolmente le norme della vergogna e ne stabilirà la rilevanza passata, lo farà. continuare ed essere trasferito ad altri, ad esempio, sui bambini. Per un'alternativa, facciamo un'immagine diversa di quest'epoca (purtroppo l'autore è sconosciuto) e consideriamo visivamente l'alternativa a quanto sta accadendo sopra. Tuttavia, ecco che è arrivata la ragazza a casa con buone notizie. Cosa fare in questo caso con i voti se influenzano così chiaramente lo scenario futuro dei nostri figli? Passiamo alla meravigliosa conclusione di Shalva Amonashvili secondo cui l'opera d'arte “Again deuce” è stata scritta come un'istruzione per i genitori, non per i bambini, in modo che possano vedere come non accettare il proprio figlio: “Ma devi accettarlo nel modo in cui un cane lo accetta. Per lei. " Non importa con cosa è venuto. Se è venuto con una D, è un amico, se è venuto con una A, non è necessario accettare un bambino con un voto. O forse il tuo studente C cambierà il mondo domani, o un ministro o un bravo dottore? Non sono i numeri che decidono, ma il nostro atteggiamento verso il bambino non "farsi saltare il cervello" e non urlare, e amano "per niente", ma "perché", e si rallegrano anche - "semplicemente è così importante essere accettati dalla tua famiglia". ti dà sostegno e l'opportunità di vivere la tua vita liberamente, per il bene di te stesso e del mondo. La tua psicologa, Katerina Agafonova