... c'est important, cela permet en quelque sorte de s'arrêter et de prendre son temps pour exprimer ses pensées. Après tout, c'est vrai que ce n'est pas toujours facile à faire - parler. La pensée et la parole sont l'un des problèmes les plus complexes non seulement de la psychologie de la parole, mais aussi du développement mental en général. L.S. Vygotsky croyait que la pensée avait sa propre grammaire, différente de la grammaire des mots. dans le discours intérieur, de la pensée au mot lui était représenté comme « la transformation de la grammaire de la pensée en grammaire des mots ». Le livre contient une représentation figurative et profondément significative du processus de transition des pensées en mots : « Une pensée pourrait. être comparé à un nuage en surplomb qui fait pleuvoir les mots. » Une pensée « prête » n’existe pas avant sa verbalisation. parlera jusqu'à ce qu'il parle. Le bon sens proteste contre une telle déclaration. Un autre point important est que le discours égocentrique d'un petit enfant ne disparaît pas, mais se transforme en discours intérieur. Le schéma de formation du discours intérieur ressemble à ceci : « discours social - discours égocentrique - discours intérieur ». Le stade initial de l'apparition de la parole intérieure doit être attribué à l'âge de 6 à 7 ans, l'achèvement de sa formation à l'adolescence. C'est le mécanisme de la parole interne qui, selon L.S., devrait Vygotsky, devenu une condition préalable à la génération et à la compréhension de la parole extérieure, « la transformation de la pensée en mots » et « l'évaporation de la parole en pensée ». Ci-dessous, les expressions de L.S. Vygotsky * « La pensée verbale nous est apparue comme un tout dynamique complexe, dans lequel la relation entre la pensée et la parole se révélait comme un mouvement à travers un certain nombre de plans internes, comme une transition d'un plan à un autre. Nous avons mené notre analyse du plus externe au plus interne. Dans le drame vivant de la pensée de la parole, le mouvement va dans la direction opposée - du motif qui donne naissance à une sorte de pensée, jusqu'à sa médiation dans le mot interne, puis - dans le sens des mots externes et, enfin, dans les mots . " *" Une pensée ne s'exprime pas dans un mot, mais s'accomplit dans un mot. " * " La pensée, écrit le scientifique, a sa propre structure et son propre flux, dont la transition vers la structure et le flux de la parole présente de grandes difficultés." *"Les unités de pensée et les unités de discours ne coïncident pas»