À tout âge, quel que soit l'enfant, il est nécessaire de rechercher des moyens et des approches pour communiquer avec lui. La tâche principale est de comprendre qu'il s'agit de votre enfant et que ce n'est pas un ennemi. À première vue, cette phrase est drôle et absurde, mais, néanmoins, combien de fois pouvez-vous entendre de la part des parents : « Je n'en peux plus, il(s) est comme ça..., c'est tout simplement insupportable, il(s) ) n'écoute pas du tout ,...De quel genre de comportement s'agit-il, qui t'apprend ça ?...." Je voudrais souligner que les enseignants les plus importants des enfants restent leurs parents. Les enfants se comportent ainsi en fonction de ce que nous, les parents, leur donnons. Et ces exclamations s’adressent essentiellement à nous-mêmes. Tous les parents aiment leurs enfants, leur souhaitent bonne chance, les élèvent selon leurs conceptions de moralité et de moralité, bien que chacun à sa manière. On ne sait pas alors pourquoi les parents ont certaines réactions face aux actions, aux déclarations et aux actions de leurs enfants. Tout cela est très individuel ; il n’existe pas de réponse universelle à une situation particulière. Mais il y a des principes généraux que vous devez connaître pour comprendre qu'à certains intervalles de temps, les enfants se comportent de cette façon parce que..... parce que la formation, la maturation se produit, c'est-à-dire Une autre crise liée à l’âge est arrivée dans le développement de votre enfant. Connaître les étapes de la croissance apportera compréhension et stabilité, confiance et prudence. Cela vous aidera à voir où se situe la contribution parentale et où se situe celle de l’enfant. Il existe une gradation de ces crises liées à l'âge, basée sur le développement de la physiologie, qui est fortement influencée par les caractéristiques comportementales de l'enfant. Et c'est précisément ce développement physiologique qui influence les caractéristiques mentales et psychologiques de l'enfant à ce moment-là. En fonction des changements naturels qui se produisent dans le corps de l'enfant, on distingue les périodes suivantes de sa vie : I. Période de développement intra-utérin : 1) phase de développement embryonnaire (fœtus ou embryon) ; 2) phase de développement placentaire (fœtus). Période néonatale. Enfance (âge des tout-petits). Période de dents primaires : 1) âge des tout-petits (âge pré-préscolaire) ; 2) âge préscolaire (la période de visite à la maternelle).V. Prépubère (âge scolaire, adolescence). VI. Puberté (puberté, âge d'aller au lycée). Toutes ces périodes sont associées à une croissance physiologique rapide et à des changements dans les paramètres corporels de l'enfant, qui affectent naturellement son comportement, sa communication, son orientation, son caractère et ses caractéristiques personnelles. Durant ces périodes de crise, un enfant cesse de se comporter comme avant sous l'influence des hormones de croissance, d'un nouvel environnement social et de nouvelles exigences qui lui sont imposées. L'enfant grandit et change, et il est très important de ne pas manquer ces moments et de trouver avec lui, la personne la plus chère et unique pour vous, le bon ton de communication, la bonne méthode d'influence, pour le comprendre et l'accepter comme tel, dans un moment difficile et douloureux de croissance et de croissance. Vous pouvez en apprendre davantage sur les particularités de l'éducation en participant aux formations « Parent University » et « Parent University ». Pratique" ou en consultations individuelles.raduga-art.blogspot.com/