A Brief Report of Raeding Wrods With Jubmled Lettres Keith Rayner, Sarah J. White, Rebecca L. Johnson, Simon P. Liversedge traduzione: Vladimir Nikonov I risultati di uno studio presumibilmente condotto all'Università di Cambridge , il quale sosteneva che una frase confusa, come quella che stai leggendo, può essere letta senza difficoltà, e che la disposizione delle lettere nelle parole non ha importanza per la buona lettura. In questo senso infatti l'affermazione era falsa nessuna ricerca di questo tipo è stata effettuata in questa università (vedi il link http://www.mrc-cbu.cam.ac.uk/personal/matt.davis/Cmabridge/). che mentre alcune varianti di frasi invertite sono abbastanza facili da leggere e comprendere, altre non lo sono, e che in generale è sempre necessario un certo sforzo per leggere un testo contenente parole invertite. Abbiamo chiesto a 30 studenti di leggere 80 frasi con lettere riorganizzate. In ogni frase, le lettere venivano riordinate all'inizio, al centro o alla fine della parola. Circa il 40% delle parole (tutte le parole consistevano di più di 4 lettere) avevano lettere riorganizzate. Quindi gli studenti hanno letto le frasi senza riorganizzare le lettere. I movimenti oculari sono stati registrati utilizzando un dispositivo speciale (tecnologia Fourward Technology Dual Purkinje). Agli studenti sono state poste domande per testare la loro percezione dopo aver letto il 30% del testo. Le risposte erano molto precise, ma il 50% dei partecipanti all'esperimento ha ammesso che il significato di alcune parole non gli era chiaro. La velocità di lettura standard per le frasi normali è di 255 parole al minuto (wpm). Tutte le varianti di riorganizzazione delle lettere nelle parole hanno influenzato il processo di lettura. Quando le lettere sono state riorganizzate nel mezzo di una parola, la velocità di lettura è diminuita dell'11% (227 parole/min). velocità del 26% (189 parole/min). La riorganizzazione delle lettere all'inizio delle parole ha prodotto una diminuzione della velocità del 36% (163 parole/min). Sulle parole con i riarrangiamenti più complessi, i partecipanti hanno fissato lo sguardo per un tempo più lungo. Le affermazioni provenienti da Internet sono corrette in quanto alcune parole con lettere riorganizzate sono davvero abbastanza semplici da comprendere. Ma la nostra ricerca ha dimostrato che la riorganizzazione delle lettere nelle parole comporta un cambiamento nel significato della parola. Inoltre, il livello dei cambiamenti nel significato dipende dalla localizzazione delle riorganizzazioni delle lettere nella parola: riorganizzazione delle lettere nel mezzo di a. parola ha un effetto molto minore sul significato della parola rispetto alla riorganizzazione alla fine e soprattutto all'inizio di una parola. Questi studi dimostrano l'importanza della parte iniziale di una parola per la percezione del significato. In altre parole, abbiamo scoperto che le riorganizzazioni delle lettere che influenzano le relazioni morfemiche (anche nel mezzo di una parola) sono associate a un significato diverso della parola. Infine, lo studio ha dimostrato che quando le lettere vengono sostituite da altre, anziché semplicemente scambiate, i lettori impiegano più tempo a percepirli. Nel caso di sostituzione di lettere con altre lettere visivamente simili, la sostituzione nelle lettere centrali (ad esempio, pgsblema invece di problema) raddoppia il tempo di percezione, così come la sostituzione nelle lettere finali (problemi); la sostituzione delle lettere iniziali (lgoblema) ha rallentato la percezione di 2,5 volte. Le sostituzioni con lettere visivamente non simili a quelle sostituite hanno aumentato completamente il tempo di comprensione della lettura. In tutti i casi descritti (l'unica eccezione è la sostituzione con lettere visivamente simili al centro della parola), diminuisce anche la qualità della comprensione della lettura. Sono stati utilizzati due tipi di permutazioni delle lettere: inizio/metà della parola – fine/. metà della parola. Non ci sono state differenze tra i risultati di questi due tipi di permutazioni. Tieni presente che questo esempio è stato utilizzato solo a scopo dimostrativo in questo articolo; non è stato utilizzato nell'esperimento stesso. Il fatto che il testo con le lettere invertite sia molto più facile da leggere rispetto al testo con le lettere invertite dimostra che le lettere speciali in una parola sono fondamentali. per la lettura.