Formazione per individui in fase di integrazione, partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno fatto uso di sostanze psicoattive ABSTRACT Le raccomandazioni metodologiche presentano il “patchwork” di formazione avanzata, psicologica e pedagogica dell'autore per individui in fase di integrazione, partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno utilizzato sostanze psicoattive. Il libro comprende oltre 90 diversi esercizi di formazione, appositamente adattati, sviluppati e implementati dall'autore per il lavoro di gruppo con individui di questa categoria, nonché istruzioni per l'esecuzione di esercizi di formazione e materiale informativo. La formazione si basa sulla terapia comportamentale. Utilizzando i metodi psicodiagnostici proposti, è possibile condurre studi su sensibilità, capacità comunicative, team building e creatività tra i rappresentanti del pubblico target. Il completamento sequenziale di quattro argomenti di formazione, ciascuno dei quali comprende otto sessioni (giorni), consente agli individui di padroneggiare praticamente le tecniche di interazione interpersonale efficace nella società. Ciascuno degli argomenti formativi proposti può essere utilizzato come formazione indipendente per sviluppare determinate competenze. Le raccomandazioni metodologiche sono rivolte ai leader dei gruppi di formazione, ai narcologi, agli psichiatri, agli psicologi, agli assistenti sociali delle cliniche statali specializzate nel trattamento della droga e dei centri di riabilitazione non statali. INTRODUZIONE Il problema della moderna società russa è l'aumento del numero di individui che fanno uso sostanze psicoattive. Di conseguenza, le persone con comportamenti di dipendenza mancano di personalità spirituale, debole maturità emotiva e capacità non sviluppata di empatizzare, simpatizzare, essere felici per un’altra persona e stabilire con successo la comunicazione nella società. Manca la responsabilità personale e collettiva, la capacità di lavorare in gruppo, il comportamento stereotipato e i giudizi in varie situazioni di vita sono caratteristici e i prerequisiti intellettuali per l'attività creativa e la creatività sono minimi. Il lavoro di riabilitazione con persone che hanno fatto uso di sostanze psicoattive è l'elemento più ampio e importante per mantenere la remissione nei tossicodipendenti. Uno strumento efficace per la psicoterapia di gruppo di individui nella fase di integrazione, i partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno utilizzato sostanze psicoattive, sono esercizi psicologici e corsi di formazione di gruppo. L'oggetto della nostra ricerca sono le capacità di adattamento nella società degli individui nella fase di integrazione. partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno utilizzato sostanze psicoattive L'oggetto dello studio è il processo di sviluppo delle capacità di empatia, capacità di comunicazione, team building e creatività tra gli individui nella fase di integrazione, partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno utilizzato sostanze psicoattive, attraverso sviluppate. e implementato una formazione volta a sviluppare queste qualità. Obiettivi della ricerca: riassumere e analizzare le tecnologie per la conduzione di vari programmi di formazione basati sulla letteratura educativa e metodologica (capitolo 1). un mezzo per sviluppare capacità adattative nella società tra gli individui nella fase di integrazione, partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno utilizzato sostanze psicoattive (capitolo 2 Selezionare strumenti diagnostici metodi per identificare i livelli di formazione delle capacità di empatia, capacità di comunicazione, team building, creatività). negli individui in fase di integrazione, partecipanti a programmi riabilitativi che hanno utilizzato sostanze psicoattive (Appendici). Lo scopo delle sessioni formative è: 1. Formazione della ricettività, del sentimento, cioè della sensibilità, che si esprime in capacità empatiche negli individui. . 2. Sviluppo delle capacità comunicative, capacità di trasmettere e ricevere correttamente informazioni dall'interlocutore, garantendointerazione efficace di un individuo con altre persone nella società. 3. Generare lavoro di squadra, coerenza collettiva e responsabilità, realizzando il potenziale di team building degli individui in un gruppo. 4. La formazione di capacità creative, creatività, originalità, flessibilità, fluidità di pensiero negli individui, lo sviluppo di prerequisiti intellettuali per l'attività creativa Le raccomandazioni metodologiche per l'organizzazione e la conduzione della formazione presentano quattro argomenti: Formazione sulla sensibilità e capacità di comunicazione Formazione. Formazione sulla creatività Ciascuno dei quattro corsi di formazione proposti contiene un programma di lezioni tematiche per l'esecuzione di esercizi di formazione, materiale informativo e può essere utilizzato come un corso di formazione con otto sessioni per sviluppare determinate abilità nei soggetti in fase di integrazione, partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno. sostanze psicoattive utilizzate. Base materiale e tecnica per lo svolgimento di corsi di formazione È necessario prestare attenzione alla base materiale e tecnica e alla durata di una formazione, presentata dall'autore nelle nostre raccomandazioni metodologiche, per la formazione attiva di gruppo e la correzione psicologica di gruppo degli individui all'integrazione. fase, partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno utilizzato sostanze psicoattive: Durata di una formazione: 12–16 ore, 8 giorni da 90–120 minuti, una sessione di formazione al giorno. Il numero di partecipanti al gruppo di formazione è di 8–12 persone. Il gruppo di formazione è composto da individui nella fase di integrazione, partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno utilizzato sostanze psicoattive Materiali e attrezzature per lo svolgimento di sessioni di formazione: auditorium (classe) 20–60 m2, sedie (12–15 pezzi), pannello didattico (1). –2 pz.), lavagna a fogli mobili (1–3 pz.), pennarelli (10 pz.), penne (20 pz.), matite semplici o nere (20 pz.), graffette da 50 mm. (100 pezzi), carta bianca A4 (500 l.), nastro adesivo (1 pezzo), corda per bucato (ancora) (20–30 m), giocattoli per un campione o parti di giocattoli (2–3 pezzi) , palla o peluche (1 pz.), dispense Pertanto, le raccomandazioni metodologiche per l'attuazione dei corsi di formazione contengono un piano tematico per le sessioni di formazione (Tabelle 1-4). Corsi di formazione adattati, sviluppati e implementati sulla sensibilità (Tabella 1), abilità comunicative (Tabella 2), team building (Tabella 3) e creatività (Tabella 4), destinati a individui nella fase di integrazione, partecipanti a programmi di riabilitazione che hanno utilizzato sostanze psicoattive, per la formazione attiva di gruppo e la correzione psicologica di gruppo Qui è necessario notare i metodi psicodiagnostici che abbiamo utilizzato nelle raccomandazioni metodologiche (Appendici 1-4). ” (A. Mehrabyan, modifica di N. Epstein) ; Metodologia "Diagnostica espressa del livello di empatia" (modifica di I.M. Yusupov) (Appendice 1) Per diagnosticare le abilità comunicative, abbiamo utilizzato: Metodologia KOS (tendenze comunicative e organizzative, V.V. Sinyavsky, V.A. Fedoroshin); Metodologia per valutare il livello di socievolezza e comunicazione (test di V. F. Ryakhovsky) (Appendice 2) Per determinare le capacità di lavoro di squadra e la distribuzione dei ruoli di squadra, abbiamo utilizzato: Test “Team Roles” di R. M. Belbin; Tre prove per l'abilità nel lavoro di squadra: OvK-K1; OvK—O2; OVK-K3 (Appendice 3). Per identificare la creatività, abbiamo utilizzato: Test di creatività verbale (ratto) di S. Mednik (adattato da A. N. Voronin, versione per adulti); Test di pensiero e creatività di J. Bruner (Appendice 4). Significato pratico delle raccomandazioni metodologiche Formazioni adattate, sviluppate e implementate in sensibilità, abilità comunicative, team building e creatività, per la formazione di capacità di adattamento nella società, possono essere utilizzate dal leader di gruppi di formazione, narcologi, medici-psichiatri, psicologi, assistenti sociali, nel governo/1202/