Dall'autore: Ed è di nuovo tempo di scuola, Ed è di nuovo tempo di andare a scuola... E di nuovo è autunno fuori dalla finestra... E la casa è piena di trambusto "Ed è di nuovo tempo di scuola..." Ed è di nuovo tempo di scuola, Ed è tempo di andare di nuovo a scuola... E di nuovo l'autunno è fuori dalla finestra... E settembre è pieno di trambusto Di nuovo “nel cortile” E per i nostri cari bambini: Valigette, libri e quaderni, Lezioni a scuola... Per amore della conoscenza... V. Kosintsev Presto, molto presto arriverà settembre, bambini, alcuni sono “per la prima volta in prima elementare”, e altri stanno arrivando al “traguardo…”. Entrambi, così come tutti noi, sperimenteremo ancora una volta la “forza e il potere” del sistema educativo, che, per quanto tempo? ha già dimostrato la sua incoerenza. Tutti strombazzano su questo paradosso: insegnanti, genitori, outsider indignati, indirettamente legati alle questioni dell'educazione e dell'educazione della "generazione più giovane", "che vengono a sostituirci". avanzano per la moltitudine di citazioni... qua e là, ma dove saremmo senza di loro, queste “citazioni” e queste stesse conoscenze, chiamate “vecchie”, “superflue”, “non necessarie”… Cerchiamo di capire. se il sistema, che trasporta un enorme potenziale di informazioni, è davvero conoscenza, esperienza, trasmessa secondo il principio di continuità, è sopravvissuta alla sua utilità a tal punto che la sua necessità si è semplicemente esaurita. Leggi della fisica? Leggi della natura? Ciò che ha spinto e incoraggia noi adulti, mamme e papà, nonni, che abbiamo percorso proprio questo percorso: “corridoi scolastici”, “lezioni”, “libri”, “pantaloni indossati”, “primi amori”, a parlare in modo poco lusinghiero della parole del sistema educativo? Cosa vogliamo e otteniamo in cambio di questi libri di testo, programmi e materiale didattico scolastico? Chi, se non gli scienziati e non proprio gli scienziati, che scrivono libri di testo di un tipo "nuovo" per i nostri figli, commettendo errori grammaticali e di altro tipo, smetteranno di ricevere royalties per i loro "errori" e altro? Cosa accadrà a un meccanismo così potente chiamato oggi Sistema educativo? E dove “porteranno” le loro “conoscenze, competenze e capacità” i laureati di oggi? In precedenza, l'intera economia era “fatta” da piani quinquennali... Qualcuno ha completato il “piano quinquennale” prima del previsto, segnalandolo. risultati al “partito e al governo”, “indirizzandoci” verso “un futuro luminoso…”, e qualcuno sedeva tranquillamente nel suo “destino”, ancora una volta, “se ne sta seduto a bocca aperta”. Dove sono le statistiche sulla “quantità” e la “qualità” della conoscenza ottenuta, che sono state discusse nei congressi del partito, nei rapporti del Politburo e nei media, che formano il nostro “sé patriottico” Permettetemi una piccola “digressione” dal punto di vista "argomento principale. E riguarda proprio la formazione dell'opinione pubblica, quelle tecnologie che sono state create ed effettivamente utilizzate e vengono utilizzate per controllare la coscienza. Avete sentito parlare del sistema militare sovietico “Woodpecker”, come lo chiamavano sonoramente gli americani, dal momento che l’uso di questa tecnologia ha avuto più volte eco in tutto il pianeta, dei “telefoni cellulari” e di altri “meccanismi” di ricezione che hanno la capacità di ricevere invisibili , ma percepite dal nostro subconscio, frequenze? Hai letto che sono state create tecnologie che controllano il tempo, i terremoti?.. o che con l'aiuto di mezzi speciali è possibile ridurre l'attività creativa di qualsiasi persona che vive sulla terra utilizzando queste tecnologie?.. Bene, ok, io lascerò al lettore l'opportunità di fantasticare e costruire la propria immagine di possibili eventi o di studiare tu stesso questo problema. E se imparasse qualcosa di utile per se stesso? “Torniamo” alla scuola, o meglio, alla “cassetta degli attrezzi” che ci ha spinto a parlare del fallimento di questa “scuola”. Nella scienza psicologica esiste un termine che si riferisce al concetto di “processi mentali”. Qui vorrei omettere le “virgolette”, tuttavia, questi “processi” avvengono ai livelli profondi del subconscio, della percezione, della sistematizzazione delle informazioni ricevute e della loro conservazione. Tutti questi processi “si svolgono” in modo assolutamente autonomo e riflessivo. Rispondi a una semplice domanda: “Quante volte i muscoli del tuo cuore si sono contratti mentre leggevi]